概率(第2课时)-.doc

25.1 概率会稳定在某个常数P附近，那么这个常数P就叫做事件A的概率，记P(A)=P． 2．0≤P(A)≤1． 3．如果A是必然发生的事件，那么P(A)=1． 4．如果A是不可能发生的事件时，那么P(A)=0． 5．事件发生的可能性越大，则它的概率越接近1；反之，事件发生的可能性越小，则它的概率越接近0．也可以说：概率是反映可能性大小的一般规律． 教学目标 了解概率的定义，理解概率的意义． 复习上一节课：必须会发生，都不会发生随机事件的概念和一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能 4．随机事件发生的可能性：一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随和填在第二列 根据上表中的数据，在如图中标注对应的点． 老师点评：从上表和上图中，我们可以发现“正面向上”的概率有一定的规律，它们的值都是稳定在0.5左右． 同样的操作试验（学生回家自己试验）也可以得到“正面向下”的频率有一定的规律性，它们的值都是稳定在0.5左右．也就是：抛掷一枚质地均匀的硬币时，“正面向上”与“正面向下”的可能性相等（各占一半）． 上面我们用随机事件发生的频率逐渐稳定到的常数刻画随机事件发生的可能性的大小． 一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数P附近，那么这个常数P就叫做事件A的概率，记为P(A)=P． 因为在n次试验中，事件A发生的频数m满足0≤m≤n，所以0≤≤1，进而可知频率所稳定到的常数P满足0≤P≤1，因此， 0≤P(A)≤1． 例1．A＝必然发生的事件，B＝不可能发生的事件， 求P(A)和P(B)的值并说明理由． 分析：要求P(A)、P(B)的值，只要求A、B两事件在n次试验中，A、B各发生的次数． 解：P(A)=1 理由：∵A是必然发生的事件． ∴在n次试验中，事件A发生的频数m=n，即P(A)=1，P(B)=0． 理由：∵B是不可能发生的事件， ∴在n次试验中，事件B发生的频数m=0，即P(B)=0．验反映的规律并非1000 落在铅笔的次数m 68 111 136 345 546 701 落在铅笔的频率 (2)请估计，当n很大时，频率将会接近多少？ (3)假如你去转动该转盘一次，你获得铅笔的概率约是多少？ (4)在该转盘中，标有铅笔区域的扇形的圆心角大约是多少？(精确到10) 分析：(1)只要应用进行计算即可； (2)当n很大时，频率就接近概率，这是由概率的定义而来的； (3)要注意概率的意义与频率的不同； (4)把整个圆当1，铅笔占了多少去算圆心角． 解：(1)如表格． (2)当n很大时，频率将会接近0.7． (3)概率就是0.7． (4)圆心角度数为0.7×360°=252° 五、归纳小结 （学生小结，老师点评） 本节课应掌握：件，B是一个不指针在B区域 2．(开放题)用一枚硬币设计游戏，并说明理由． (1)设计一个两人参加的游戏，使游戏对双方公平； (2)设计一个两人参加的游戏，使一方获胜的概率为，另一方获胜的概率为． 答案: 一、1．A 2．C 二、1．1 0 2．0.503 0.503 三、1．今年．转动一次，+(-60)×+(-30)×=0， 小明平均得分为(-40)×+60×+30×=0，游戏对两人公平． 2．略.