浙教版一年级语文上第五单元教案.doc

5　我们上课了 　　　1、 7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。2、 　　　3、 　　教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。　　教学准备：卡片、录音、投影。　　教学时间：3课时　　教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。　　教学过程　　一、 复习4’　　　1、 卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。2、 指名认读音节：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao  揭示课题：5’ 　今天我们学习：5 我们上课了1、 　　　2、 说说上课了我们应该怎么做呢？3、 出示生字“课、了”4、 　　　5、 齐读课题6、 导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？5’　　　1、 图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？2、 　　四、 拼拼读读：6’1、 　　　　　学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？2、 　　　3、 齐读：正音4、 老师范读5、 　　五、 学习第一段12’1、 　　　　1）、仔细看图，说说上课时，飞来了什么？小朋友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢？2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？2、 　　　3、 　　　　1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空4、 　　　　1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？2）、用“请”，说明什么？5、 　　　　　丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。　　六、 复习巩固4’1、 　　　2、 认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？ 书写指导4’1、 　　　2、 试写一个，评议3、 抄写生字。　　教学目标：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。　　教学过程　　一、 复习5’　　　1、 认读生字：开火车读卡片。2、 指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？12’　　　1、 自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。2、 　　　　　学习生字：里：说说用什么办法记？“皮”说说笔顺，组词　　　3、 3、4句话，后出示课件，看图，想一想：1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢？4、 　　　5、 指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。12’　　　1、 自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？2、 　　　3、 　　　　1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？　　　　　　 自由准备，后指名说一说。　　　4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。 书写指导11’1、 　　　2、 抄写生字：里、皮。3。 　　　　教学目标：总结课文，行为指导，作业练习。　　教学过程：　　一、 复习检查：10’　　　1、看拼音写词　　pi yi　 　 kou dai li 　　shang ke le　 　 bu yao 　　　2、 4。3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。 总结课文，指导行为10’1、 　　　2、 完成课后作业第五题1） 指名读题2） 　　　　3） 小结 指导看图用“我们”说一句话10’1、 读题，说说题目要求2、 　　　3、 　　　　　下课了，我们（　　）。　　　　　放学后，我们（　　）。　　　　　我们都是（　　）。　　　　　我们一起（　　）。　　四、 自由朗读课文，试背诵。3’　　五、 指导作业：7’1、卡片开火车认读生字。2、 　　　　　　　　　　　　　了（　　）　水（　　）　果（　　）　　　　　完成作业本题1。3、 2、3。4、 看拼音写词语。5 我们上课了　　　　　　　　　　　　　　　　小鸟　　　　请　　　不要吵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们上课了　　　　　　　　　　　　　　　　皮球　　　　请　　　睡一觉 6　拍皮球 　　教学目标：　　1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。