小学教学评估标准与方法.doc

临沭县小学学校教学工作评估标准 评价指标及权重 评 价 标 准 信息来源 操 作 说 明 A级 指标 B级 指标 C级 指标 A1 教 学 管 理95分 B1 管理 机制 10分 C1 管理 体制 5分 教导处、年级组（教研组、备课组）、班主任、任课教师之间管理体制科学，能高效有序地开展工作。 查阅文件；调查走访；听取汇报。 领导小组、制度、教研网络图（责任到人）、评估方案、 C2 管理 水平 5分 教导处能高效管理和指导教研、科研、教学；有符合素质教育的办学理念，学校规划能体现先进的教育思想。 查阅资料；调查走访；听取汇报。 学校教学规划、教师培养计划、教导处各学科组计划（要附活动安排）、教学教研督查制度、 B2 教学 常规 管理 50分 C3 课程 方案 实施 10分 按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时。 查看课程表；调查走访。 学校、班级课程表、课程实施方案、查课记录、调课单（让学生了解考察学科每周几课时，什么内容） C4 课程资 源开发 与管理 5分 注重教师的配备、教学设施的配置及家庭、校外资源的开发与利用，注重教师、教学设施作用的发挥。 查阅文件资料，座谈；调查走访。 任课情况登记表，各功能室计划、制度、使用记录，家长学校材料，校外实践活动， C5 学生在校活动时间 5分 学生每天在校学习时间不超过6小时；双休日与其他法定节假日不上课；每天集体体育锻炼不少于1小时。 查阅文件资料；座谈；调查走访。 大课间活动材料，规范四十条，作息时间表， C6 教学 过程 监控 30分 建立并落实：①教学计划督查制度：所有小学每两周抽查教学计划执行情况并纳入评估，5分；②教干研教制度：教干参加集体备课等教研活动并有相关资料，5分；③听评课制度：校长、业务教干、教师每学期听评课驻城学校达30节、60节、30节, 中心小学达30节、50节、20节；学区小学教干、教师每学期听评课达20节,15节，10分；青年教师每学期举行1次公开课,5分；④辅导检评制度：重视辅导和个别帮扶工作，并及时检评，5分。 查阅资料；调查走访；听取汇报 按评价指标准备相关材料，学校教学教研活动记录要齐全，计划与活动记录相吻合，过程材料要详实。 B3 圆满完成上级活动 5分 C7 参加会议3分 按照要求积极组织教师参加上级教研部门组织的会议、学习活动以及各种比赛等。 查看记录 会议记录，外出学习记录及体会 C8 材料上交2分 及时上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。 查看记录 每迟交1次扣0.5分，漏交1次扣1分，扣完为止。 B4 师资 队伍 建设 20分 C9 师德 建设 5分 建立健全制度，以活动为载体， 建立促进师德建设的优秀学校文化和制度运行机制，教干教师具有良好师德修养，具有强烈的事业心、责任心和爱心。 查阅资料；调查走访；听取汇报 师德建设制度、领导小组，师德学习材料、笔记，师德考核制度、考核表，师德学习活动（如：演讲、征文） C10 教师 专业 发展 10分 建立科学、完备的青年教师培养、培训制度，青年教师快速成长；建立科学、完备的骨干教师、教学能手培养培训制度，有学科带头人，形成骨干教师群体；教师积极学习课改理论，专业水平高。 1.查阅资料；调查走访；听取汇报 2.理论竞赛成绩折算 各类教师培养计划、制度，教师成长档案，学习笔记，帮扶措施、记录，理论考试 ，教师获奖证书 C11英语教师配备 5分 根据英语教学需要合理配备专职英语教师。 调查 按照配备情况分优、良、中、差分别赋5、4、3、2分。 B5 学生管理 10分 C12 理想信 念教育 5分 建立健全制度，以活动为载体，教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整相结合，建立促进学生树立远大理想目标并为之拚搏进取的优秀学校文化和制度运行机制。 查阅文件、资料；调查走访；听取汇报 理想信念教育计划、制度，对应开展的活动记录、材料 C13 养成教育 5分 制定学生《一日行为规范》，建立落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的制度运行机制；制定《学习常规》，建立高效的学习习惯养成机制和学习方法指导机制，教育效果彰显。 查阅文件、资料；调查走访；现场检查 规范守则，学生行为习惯，养成教育培养制度、计划， A2 教 学 过 程175分 B6 备课 20分 C14 集体备课10分 实验小学学科每周集体备课2小时以上；乡镇中心教研组每学期教研活动或分片联研2次以上，每月通研教材1次以上，学科教研组每周集体备课2小时以上；学区完小参加乡镇组织的分片联研活动，教研组集体备课间周3小时以上。重点体现网络集备。个人备课执行《临沭县小学备课规范化要求》（沭教研字[2008]6号）。 检查