有理数乘方、混合运算.docVIP

龙文教育个性化辅导授课案 教师: 杨冬慧学生: 王凯旭 日期:2012.10.3星期: 三 时段: 第 3 次 课 题 有理数的乘方及有理数的混合运算 学情分析 凯旭数学基础不太好，所以要对每个知识点都进行细致的复习。凯旭很好学、做题认真，但有时也比较马虎，所以在做计算题的时候可能出错。对此，应帮助他养成好的学习习惯，以求进步。 教学目标与 考点分析 教学目标： 掌握有理数乘方运算的符号规律； 掌握有理数混合运算的运算法则； 能准确进行有理数的混合运算； 培养学生解决问题的能力和思维能力。 考点分析：有理数的混合运算是有理数的加、减、乘、除、乘方运算的综合，在历年中考中，这类试题大多以计算和填空的形式出现，是相对来说比较简单的题，也是我们必须拿分的题，所以我们应熟练掌握有理数的运算法则，达到熟练运算的程度。 教学重点/难点 重点：掌握有理数乘方的符号规律；准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题． 难点：有理数乘方符号的确定；能熟练地进行有理数的加、减、乘、除乘方的混合运算. 教学方法 归纳法、练习法、探究法 教学过程 知识点1、有理数的乘方 ●乘方的概念：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方。an:a底数，n是指数，an是幂读作“a的n次方”或“a的n次幂”。 ●乘方运算的符号规律： 正数的任何次幂都是正数，负数的偶次幂是正数，奇次幂是负数。 ※0的任何次方是0.任何有理数的0次方都是1. 例：1、(－3)10 的底数是_______,指数是_______；(－3)10 表示_______,个_______,相乘，叫做 _______,的10次方，也叫做(－3)的_______,次幂。 2、读一读，比一比 和 练： 1.判断下列各题是否正确： 计算 （1）53 （2）-42 （3） （－3）4 知识点2：有理数的混合运算 说一说我们学过的有理数的运算律： 加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)； 乘法交换律：ab=ba； 乘法结合律：(ab)c=a(bc)； 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac ※有理数混合运算的运算法则： ①先算乘方，再算乘除，最后算加减； ②同级运算，按照从左至右的顺序进行； ③如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。 在有理数混合运算中，先算乘方，再算乘除，乘除运算在一起时，统一化成乘法往往可以约分而使运算简化；遇到带分数通分时，可以写成整数与真分数和的形式，如―。 例1：计算： 注意三点： ①小括号先算；②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法； ③同级运算，按从左往右的顺序进行。 练： 拓展题： 20+23+（-2）3-2 学生归纳总结： 1：这堂课你掌握了什么？ 答： 。 2：你还需要做什么？ 答： 。 三、本次课后作业： 学 案 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： 2、 学生本次上课情况评价： 教师签字： 教务主任签字： ___________ 龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校 2 地址：彩宇大街与世光路交汇假日名都小区2栋103门 联系电话 龙文教育长春训导部