少儿舞蹈组合（胯部练习) 毕业设计推荐.ppt

此环节是导入部分，用猜谜语的形式引起儿童学习兴趣的同时引出主题，也为接下来有关蜗牛的科普知识环节作铺垫。 说明 蜗牛的介绍是为了丰富少儿的科普知识，增加他们的学习兴趣，调动他们的情绪，让他们带着快乐的心情进入下一环节。 说明 此环节先由教师亲自示范表演“蜗牛”舞蹈，加上语言的引导让学生在“看一看”的同时激发他们学习舞蹈的兴趣和热情 说明 此环节教师在示范动作的同时，以语言启发与引导，让儿童在轻松的氛围中、在兴趣的驱使下主动学习，逐渐掌握本组合的动作要领 说明 在教学过程中，运用了如：个别表扬、语言提示、分组对比等教学方法，来激发儿童学习的积极性 说明 此环节让儿童在教师的带领下，伴随着音乐带有感情地完整表演组合 说明 经过一节课组合动作的学习及训练，学生的肌肉、胯、韧带都处在紧绷阶段，如果没有得到很好的放松就会影响少儿肌肉的生长,所以在课程结束之前安排了结束曲,在舒缓的节奏中慢慢地放松肌肉、放松韧带，让学生带着愉快的心情结束整节课 说明 教学过程 设计说明 授课教案 内容解说 教学过程 设计说明 授课教案 内容解说 小蜗牛 ——少儿舞蹈组合（胯部练习) 学 生： 指导教师： 教学过程 设计说明 授课教案 内容解说 本毕业设计是小教综艺07级学生针对少儿形体训练所设计的一堂综合艺术课。考虑到少儿好奇心强、集中注意力时间短等年龄特征，该课特设置了“动一动”、“猜一猜”、“看一看”、“学一学”四个环节。教师从少儿的兴趣出发，以猜谜、看图的方式导入，通过欣赏的方式激发他们模仿的兴趣。在教学中采用了分组表演、语言提示、表扬鼓励等手段，让少儿在轻松、愉悦的气氛中获取知识，将一节简短的少儿形体课变得有声有色。整堂课融舞蹈、音乐、科普等知识于一体，使少儿舞蹈教学不再是学生对教师动作的简单模仿，而更着力于对儿童综合素质的全面培养。该毕业作品在调研、创作、完成的过程中曾走访省级机关实验幼儿园、省级机关第一幼儿园、五所村幼儿园等多个用人单位,得到史亦香等多位老师的帮助与指导,并数次实施教学实践，几易其稿,反复推敲,力求做到既有创新意味更具实用价值 毕 业 设 计 说 明 教学过程 设计说明 授课教案 内容解说 一 动 动 本环节解说 该毕业设计中影像资料由应天职业技术学院07级小教综艺学生庄园园拍摄制作 此环节是课前律动，该组合注重少儿对舞蹈动感意识的基础性开发，在组合中贯穿兴趣，使少儿明确肢体环节动起来的感觉性和美感性，缩短从无意识舞蹈向有意识舞蹈状态过渡的时间，同时也起到了课前热身的作用 说明 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走。 名字叫做牛, 一 猜 猜 本环节解说 此环节是导入部分，用猜谜语的形式引起儿童学习兴趣的同时引出主题，也为接下来有关蜗牛的科普知识环节作铺垫 说明 猜猜我的眼睛在哪？ 猜猜我的牙有多少？ 我是世界上牙齿最多的小动物，有25600颗牙呢！ 本环节解说 蜗牛的介绍是为了丰富少儿的科普知识,增加他们的学习兴趣,调动他们的情绪,让他们带着快乐的心情进入下一环节。 说明 一 看 看 本环节解说 此环节先由教师亲自示范表演“蜗牛”舞蹈，加上语言的引导让学生在“看一看”的同时激发他们学习舞蹈的兴趣和热情 说明 一 学 学 1、小朋友们，看这个动作像不像小蜗牛在爬呢？ 2、小朋友们，看这个动作像不像小蜗牛的两只转动着的小眼睛？ 3、小朋友们，现在我们把小脚打开，让小蜗牛伸展一下它的“小腿”吧！ 我们来比一比谁的小腿伸得最直？ 小朋友们，比比看谁做得最棒！ 4、让我们伸开小腿向着目标继续爬…… 5、伸出我的触角，让我们一起动起来！ 6、小朋友们，让我们一起深吸一口气… …把小脚收回来！ 7、小朋友们，让小蜗牛的小眼睛继续动来！ 8、小朋友们，看……小蜗牛开心地摇起了头！大家一起来做一做！ 小朋友们，比比看谁做得最棒！ 本环节解说 此环节教师在示范动作的同时，以语言启发与引导，让儿童在轻松的氛围中、在兴趣的驱使下主动学习，逐渐掌握本组合的动作要领 说明 在教学过程中，运用了如：个别表扬、语言提示、分组对比等教学方法，来激发儿童学习的积极性 说明 小朋友们我们来看哪只小蜗牛爬得最好！ 喂！喂！蜗牛 喂！喂！蜗牛 你有没有眼睛， 你有没有头？ 我有眼睛， 我有眼睛， 还有头和脚。 本环节解说 此环节让儿童在教师的带领下，伴随着音乐带有感情地完整表演组合，同时教师再次强调动作要领，以起到巩固本组合的作用 说明 小朋友们今天大家表现得都非常的棒，虽然做动作时比较困难，但每个小朋友都能坚持下来，这说明大家都和小蜗牛一样做每件事都有恒心，老师也希望我们每位小朋友都能像