[调研报告]计算机专业自评报告.doc

广东省经济贸易职业技术学校 计算机及应用专业申报重点专业自评报告 一、学校基本情况 广东省经济贸易职业技术学校前身为广东省物资学校，创办于1965年。近几年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，“以和谐教育为核心，以强化技能为重点，以特色办学为突破口”的办学理念，扎扎实实的办好中等职业教育，为广东经济发展和产业结构调整升级培养高素质劳动者和技能型人才，取得了较好的办学效益和社会效益，走上了可持续发展之路，在社会上显有良好的声誉。2006年被评为广东省重点中职学校，2009年1月被教育部批准为国家级重点中职学校，2009年被人力资源与社会保障部、教育部评为全国教育系统先进集体。 二、计算机及应用专业的基本情况 1．专业规模 我校于1992年开设了计算机及应用专业，连续17年招生，现计算机及应用专业每年招生近400人，目前计算机及应用专业在校生人数1100多人；非学历教育的年社会培训人数近300人次，为社会培养了大量的计算机应用型人才。 本专业的设置和建设经过充分的社会调查与论证，对专业建设进行了详细的规划，形成针对专业培养目标的课程体系及实施方案。课程设置根据市场需求及时合理调整，突出技能培养。 实践教学管理严格，有组织、有计划、有安排，有考核标准。教学中严格执行教学大纲、实训大纲和学校的实施性教学计划，充分利用学校的实验、实训设备开展实训教学，实验、实训开出率达100%。积极开拓校外实训基地，已与多家企业建立了合作关系，为我校师生提供了良好的实训场地。 2．师资结构及师资建设 目前计算机及应用专业共有专业教师25人，其中：本科以上学历25人，占专业教师的100%；具备中高级职称的教师有18人，占专业教师的72％，其中高级职称5人；占专业教师的20％；具备双师型专业教师有15人，占专业教师的60％。有1名为广东省职业技能鉴定中心计算机操作员专家组成员、8名计算机操作员、计算机高新技术考评员，4名电子商务考评员；有3人被省教育厅受聘为广东省中职课程改革研究小组成员，分别参加《计算机及应用》、《电子商务》和《计算机网络技术》专业的课程改革方案的研究与编制工作，是《计算机及应用》专业课程改革指导方案的研究与编制工作的项目负责学校，该方案已由省厅颁布在全省中职学校中试点实施。学校也是广东省职业技术教育学会电子信息技术专业教学指导委员会的副主任单位。对教师的职业技能的培训，参加职业资格认证，积极引进企业生产第一线上富有实践经验的专业技术人员，充实师资队伍为实训基地的建设和运作提供充足的师资保障。 80%以上。定期开展教学自评、学生评价、专家考评、教学比赛等活动以促进教师教学水平的提高。有计划地派教师到专业对口的企业进行实习，深入生产第一线，加强与实习单位工程技术人员的交流，着力提高教师的专业实践能力。所有专业教师100%参加专业实践活动。通过举办课件制作比赛、教师技能比赛等来提高教师运用现代教育技术的水平，提高教学的效率和效果。本专业全部教师均能运用现代教育技术进行教学。组织教师指导学生参加全省计算机技能竞赛，并取得了良好的成绩。 学校高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，由教学经验丰富的教师为专业带头人，结合教学实际，拟定教科研课题。自我校开办本专业以来，学校奖励本专业教师完成教科研。本专业教师对教学有深入研究，公开发表和宣读的专业教学论文有40多篇，其中有8篇获市级以上奖励。本专业制定了三年师资队伍建设计划，包括人才引进、新教师培养、导师制、教师培训、社会实践、继续教育等等，目标任务明确。鼓励教师进修和参加培训，提高业务水平。先后安排了多人到广东技术师范学院、顺德梁銶琚中学、省轻工学校等地参加等培训班，获得了较好的效果。实施导师制，开展“传帮带”活动，老教师带新教师，让新教师尽快成长；互相听课、学习；组织公开课教学和评比、集体备课、青年教师基本功比赛等活动，锻炼教师的实际工作能力。有目的、有计划的组织本专业教师外出参观、学习，加强与兄弟学校和企业单位的联系，及时掌握最新的教学理念和人才市场的需求。 3．专业实训设备配置 学校具备满足本专业教学要求的专业教室和实训室，室内布局合理，教学面积和主要实验、实训设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，具备容纳多个班学生同时实训的设施设备，已达到省内学校同类专业的先进水平。 学校专业建设已经完全超出了省教育厅颁发的《广东省中等职业学校重点专业标准》的要求。目前已经建成计算机及应用专业实训室4间，网络配置实训室1间，计算机组装维护实训室1间，数据安全和数据恢复实训室1间，动漫实训室1间，平面设计实训室2间。购置有计算机维护和电子商务等仿真软件，满足了专业教学和技能培训的需要。专业实训室面积达3200多平方米，100平方米的专业教室15间，拥有满足专业教学需要的专业图书近万册