幼儿园中班工作计划推荐.doc

幼?儿?园?中?班?工?作?计?划? ? ?新?学?期?我?们?班?两?位?老?师?将?加?强?政?治?学?习?，?提?高?自?己?思?想?政?治?素?质?，?树?立?良?好?的?形?象?和?科?学?的?儿?童?观?、?教?育?观?，?使?幼?儿?的?身?心?健?康?发?展?。?以?《?纲?要?》?和?《?规?程?》?精?神?为?指?导?，?遵?守?园?里?的?规?章?制?度?，?服?从?领?导?安?排?，?做?好?本?职?工?作?，?关?注?幼?儿?的?成?长?与?发?展?，?结?合?实?际?开?展?主?题?活?动?、?区?域?活?动?、?特?色?活?动?、?家?长?观?摩?等?活?动?。? ?针?对?幼?儿?年?龄?特?点?、?班?级?实?际?情?况?制?定?确?实?可?行?的?一?日?活?动?常?规?，?不?断?提?高?观?察?、?分?析?、?反?思?幼?儿?一?日?活?动?的?能?力?。?通?过?良?好?的?教?育?手?段?培?养?幼?儿?良?好?的?生?活?、?卫?生?、?学?习?习?惯?，?促?幼?儿?情?感?、?态?度?、?能?力?、?知?识?、?技?能?等?方?面?的?发?展?。?通?过?形?式?多?样?的?活?动?，?促?进?幼?儿?全?面?素?质?的?发?展?。?积?极?探?索?教?育?教?学?新?方?法?，?关?注?幼?儿?不?同?的?发?展?特?点?和?潜?质?，?关?注?幼?儿?不?同?的?发?展?需?要?和?能?力?倾?向?。?用?母?亲?般?的?爱?温?暖?、?爱?护?每?个?孩?子?，?促?进?孩?子?身?心?健?康?、?富?有?个?性?的?发?展?。? ?一?、?班?级?情?况? ?我?班?两?名?老?师?,?通?过?上?学?期?的?观?察?，?孩?子?们?都?明?显?的?懂?事?了?，?对?老?师?提?出?的?常?规?要?求?基?本?能?完?成?，?对?园?内?开?展?的?各?种?活?动?充?满?兴?趣?，?有?较?为?明?显?地?求?知?欲?望?，?能?在?生?活?、?学?习?的?过?程?中?大?胆?与?教?师?表?达?自?己?的?意?愿?，?接?受?能?力?强?有?初?步?的?责?任?感?。?交?往?能?力?提?高?许?多?，?乐?于?帮?助?他?人?，?学?会?了?分?享?，?喜?欢?运?动?。?非?常?喜?欢?游?戏?，?且?很?投?入?，?根?据?上?学?期?对?幼?儿?的?评?估?，?找?出?了?孩?子?在?园?与?家?中?的?区?别?。?如?很?简?单?的?一?件?事?情?：?穿?脱?衣?服?，?在?幼?儿?园?孩?子?们?都?能?做?好?自?己?的?事?情?，?可?反?馈?过?来?的?却?是?要?家?长?帮?助?才?能?完?成?。?做?家?长?的?是?不?是?要?反?思?一?下?呢???还?有?孩?子?在?家?看?电?视?、?打?电?脑?时?间?过?长?，?家?长?却?无?计?可?施?，?那?么?责?任?在?谁?呢???个?别?家?长?反?映?孩?子?在?园?吃?不?饱?，?我?们?作?为?老?师?可?以?让?你?完?全?放?心?，?在?幼?儿?园?会?让?每?个?孩?子?吃?饱?吃?好?。?问?题?是?你?要?配?合?我?们?，?回?家?不?要?再?喂?孩?子?吃?东?西?，?孩?子?过?饱?问?题?就?接?踵?而?来?，?造?成?积?食?、?发?烧?。?喝?水?是?家?长?一?直?以?来?非?常?关?心?的?问?题?，?个?别?家?长?感?觉?孩?子?喝?水?量?不?够?，?其?实?老?师?会?科?学?合?理?的?安?排?孩?子?的?饮?水?量?。?还?有?个?别?家?长?问?我?：?幼?儿?园?为?什?么?不?教?孩?子?识?字?、?写?字???识?字?到?中?班?后?已?经?开?始?进?行?，?是?在?游?戏?中?进?行?，?学?习?认?识?一?些?简?单?的?字?。? ?二?、?教?育?教?学? ?本?学?期?初?我?们?将?把?能?力?培?养?作?为?重?点?，?让?孩?子?学?做?一?些?力?所?能?及?的?事?情?。?在?一?日?生?活?中?，?以?多?种?方?式?引?导?幼?儿?认?识?、?体?验?并?理?解?基?本?的?社?会?行?为?规?则?，?学?习?自?律?，?树?立?规?则?意?识?。?创?设?健?康?、?丰?富?的?环?境?，?强?化?普?通?话?的?学?习?，?以?环?境?促?教?育?，?保?证?幼?儿?的?发?展?。?(?2?0?*?*?年?乡?镇?党?风?廉?政?建?设?工?作?计?划?)?关?注?幼?儿?社?会?性?的?发?展?，?促?进?幼?儿?良?好?个?性?、?情?感?的?养?成?。?科?学?合?理?地?开?展?教?育?教?学?工?