人教版二上数学几何与图形专项测试题(七).docVIP

数学二年级上册图形与几何学习质量检测卷 命题组编号：　数7 试试看，你一定行的！加油噢！ 一、“认真细致”填一填! （每空2分，共18分） 1、填上合适的单位名称。 小华的身高是127（ ） 大树的高大约是8（ ） 2、先估计下面的东西大约有多长，再用尺子量一量。 牙膏： 估计（ ）厘米 量出（ ）厘米 3、右图中有（ ）条线段，有（ ）个角， 其中有（ ）个直角。 4、1厘米１厘米地数，数（　　）次是５厘米，数（　　）次是１米。 二、“火眼金睛”判一判!（每题2分，共8分） 1、一枝铅笔长15米。 （ ） 2、钟表上显示9时，时针和分针成直角。 （ ） 3、黑板的直角比课桌的直角要大。 （ ） 4、圆有无数条对称轴。 （ ） 三、“对号入座”选一选! (每题2分，共8分) 1、下面小刀长度是（　　）。 ① 5厘米 ② 7厘米 ③ 5米 ④ 2厘米 2、 从正面看过去，看到的是下面哪幅图（ ）。 A、 　 B、 　 C、 3、下列不是对称图形的是（ ）。 A、 B 、 C 、 D、 4、在镜子里看到的是（ ）。 A、5 B、9 C、6 D、2 四、动手操作连一连。（6分） 五、巧手画一画（４４%） 1、画一条比４厘米长２厘米的线段。（4分） ２、在方格纸上画一个长方形和一个三角形。（８分） ３、画出下面各图形的对称轴。 （12分） ????? ??????????????????????????? ４、在下面线上按要求画一画。 （1）画一个比直角小的角。（4分） （2）画一个直角。（4分） （3）画一个比直角大的角。（4分） （4）现在图中共有（ ）个角。（4分） 六、试一试吧。(10分) 如果把梯形看作轴对称图形的一半，请先画出对称轴，再补充另一半，你有多少种补法？ 题目做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！ 命题意图 一、具体设计说明 命题的设计以《数学课程标准》为指导，紧密联系学生的实际生活，结合数学在知识与技能、情感与态度、能力与应用等方面的要求，共设计了填空题、判断题、选择题、操作题几个大题。本次命题源于教材，既注重对学生基础知识和基本技能的考查，又注重考查学生对知识的灵活运用的能力。以下是各个大题设计的具体说明。 第一题： １、考查学生对长度单位的理解及应用并考察学生的估算意识 ２、看图让学生能数出角的个数及直角的认识 第二题： １、用学生熟悉的的铅笔来测试他们对厘米和米的认识，培养学生估量物体长度的意识。 ２、结合一年级学过的时钟内容，也是从生活中来的内容，来加深学生对直角的理解。 ３、结合生活实物黑板和桌子，来测试学生对角的大小的理解，让学生明白角的大小和两边长短无关，同时培养学生从数学的角度去观察分析事物的能力。 ４、 加深对称轴的理解。 第三题： １、在形成米和厘米观念的基础上能正确地运用单位。 ２、灵活使用工具测量物体长度（连续量）的方法，按要求画出准确的线段。 ３、厘米与米之间的关系。 ４、查考立体图形的观察能力。 ５、测试学生对对称图形的理解和掌握。 第四题：判断出分别是从不同的位置看到物体形状。 第五、六题： １、测评学生是否学会画线段的长度，同时让学生联系具体的线段长度进行对厘米、米的简单加减计算的思考。 ２、通过画对称轴，了解学生对轴对称现象的掌握情况。 ３、着重考察学生的空间观念和基本作图技能，同时考查学生思维的灵活性。 小学学科命题　　第 5 页 共 4 页