语文《范进中举》教学设计（人教版九年级上）.docVIP

5.19《范进中举》教学设计 一、学习目标 1、?知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。??2、能力目标：培养学生的阅读分析能力，?总结归纳能力，口头表达等能力。??3、德育目标：认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。??二、重点难点?：学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 三、教学设想 1、这是一篇自读课文。小说通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。? 这篇文章运用了多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象，是学生学习如何描写人物的好范文。? 2、九年级的学生有一定的自学能力，能自己搜集资料并借助资料自学一些课文内容。但作文水平低。? 3、《范进中举》之前有教读课《故乡》、《我的叔叔于勒》、《智取生辰纲》，学生学完这三篇教读课后，能够对小说的特点有所理解，所以能运用已学知识比较独立地阅读课文，并初步学会知识迁移。? 为体现学生的主体作用，让更多的学生真正参与课堂，用导（教师导）、讲（学生讲）、议（众人议）、移（知识迁移）的教学模式。 因为是自读课，所以文章内容的细致分析不会是重点，而人物形象如何刻画，我们如何学习描写人物的方法才是本课要点。 交流预习?、分配各组的学习任务，小组展开学习 1、温故知新?（第一组） 将你收集到的有关《儒林外史》和吴