语文《词五首》教案（人教新课标九年级上）.docVIP

学 科 语文 课 题 25、词五首 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1、了解古代诗词名家及代表作。 2、理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。 过程 方法 1、感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。 2、展开丰富的联想，想象作品所描述的意境。 情感 态度 1、感受到中国传统文化的源远流长和博大精深。2、感受作者的豪迈奔放与婉约细腻，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。 教学重点 1、感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。 2、展开丰富的联想，想象作品所描述的意境 教学难点 理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这些体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 二、检查预习 要求学生选择一首放声朗读 三、朗读 1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。 2、教师范读。 3、学生齐读。 《望江南》 1、文学常识 （1）作者简介。 温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。 （2）花间派。 五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集