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中小学课外美术教育 —环艺一班 周蔷 中小学课外美术教育 课外美术教育的作用与意义 课外美术教育的作用与意义 课外美术教育的作用与意义 农村初中美术学科教学改革的几点思考 面临农村中学美术教育的现状，根据国家九年义务教育的总体要求，我们认为农村初中美术教学改革的主要目的任务是：调查研究农村初中阶段美术教学规律、特点；探索适合我国国情的全面提高学生审美素质的方法与途径；促进和提高农村初中的美术教学质量，培养适应社会主义市场经济需要与农村社会主义建设需要的人才。 尹少淳：加好课外美术教育这道餐 肖弋:您认为课外美术教育应该怎么定位？ 尹少淳:你这个问题对于理解课外美术教育的基本特点很有意义。所谓定位是比较而来的，最好用校内课程作比较，这样能够比较清晰地把握课外教育特征。 ??首先，目的不一样。校内教育要求学生达到国家规定水平的美术素养，而课外教育具有孩子或家长自主的选择性，在美术素养的发展上更深入，培养要求也具有更大的弹性。 ??其次，校内课程内容是按照国家美术课程标准制定的，相对比较规范。课外教育则比较自由，教师可按照师生特长自定教学方案。校内的规范容易造成教师的惰性，造成自主性﹑创造性发挥得不够。校外相对比较前卫，对艺术创作实践非常敏感，有很多内容和方法，甚至直接来源于艺术家的创作，降低了难度，适应了学生学习。 肖弋:教育取向决定教学导向，但现在课外美术教育普遍存在对取向的困惑，您的理解是什么？ ??尹少淳:你说得对，明确了教育的取向，教学的开展才不盲目。美术取向的美术教育是为了延续美术文化，由专业的美术教育承担。教育取向的美术教育更多是通过美术去影响孩子的身心发展，我们中小学美术教育基本属于这种状态。而课外美术教育应该说是介乎两者之间。当然，过去的课外教育比较偏向于美术本体，但现在很多校外的老师受校内实施的国家课程标准的影响，也在关注文化认知，而不仅仅是技能学习。课外教育兼顾了两种取向，由过去的偏向知识技能发展到现在比较注重教育取向，老师超越了一些美术本体的认识，已经从学生整体的人格建构来下功夫了，这就是变化。 ?肖弋:现在校外各种美术比赛层出不穷，大有只要参赛就能获奖之势，您怎么看？您认为应该怎样评价学生美术参赛作品？ ??尹少淳:现在很多校外比赛评奖面广，有些是为了不打击孩子和家长参与的积极性，也有些是为增加参与量获取经济效益。奖项本身意义不大，应该是作为进一步提高孩子美术学习兴趣的一个工具来看待。而说到评价学生作品，我看很难有统一标准，得看比赛的目的和取向。如果是比较讲究创意或学术性，我可能会特别注意孩子体现的创造力情况。如果是特定主题，我可能会考虑他在题材理解和表现方面是否深刻。一般我们评价儿童画，常常关注由儿童的天性导致的童趣，反对刻意表现出来的“成熟”，更反对老师捉刀代笔。作品要符合他相应程度的认知发展水平，能展示学生自己的艺术个性，是“不故作简单的童趣”。 谢谢大家 * * L/O/G/O 组织好课外美术教育 一 二 三 四 课外美术教育的作用与意义 农村初中美术学科教学改革的几点思考 关于课外美术教育文化访谈 1 2 3 组织好课外美术教育 课外美术教 育含义 课外美术教育 形式 如何组织课外 美术教育教学 课外美术教 育的含义 ?学校课外美术教育是学校美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。 课外美术教育形式 剪纸、水彩、素描、篆刻等，或在条件可能的情况下请一些有造诣的专家来指导；组织学生参观有关美术展览，也可借助录像、网络、投影等媒体，向学生展示一些优秀的美术作品；可以开展有关课题的知识讲座。其中，最被大家熟悉的就是美术社团与动漫社团。 如何组织课外 美术教育教学 1、教学计划要明确。根据学校和学生的特点，设立各种活动小组，制定本学年或本学期的活动时间，时间教学进程。2、要准备好活动条件，争取校领导的配合和支持。 3、组织落实要到位，外聘教师、小组成员及各学习组长要落实，要充分发挥学生骨干和广大同学的学习积极性、主动性。 ?一、初中美术社团的组织形式，有利于学生综合实践能力的培养。 美术社团使学生横向运用知识的能力也可以得到充分的发挥，由此产生知识迁移的正向效应。动漫社团是小组形式完成动漫创作，借助多媒体器材运用美术或艺术的形式(如绘画、雕塑、剪纸、表演等)进行各种动漫活动，表现他们自己的理想和生活，同时体会动漫的艺术魅力，尝试不同学科知识之间的相互综合，深化对不同学科知识之间相互关系的思考。最后，展示艺术作品进行多维的评价。 ?二、初中美术社团的教学辅导，有利于学生美术技能技巧的掌握 ?众所周知，美术技能技巧的学习和掌握非一朝一夕之功，需要大量的练习和实践的体验。而目前初中