成果之三历城二职专建筑工程施工专业课程体系建设方案.docVIP

济南市教育科学“十二五”规划2013年度课题 《中职建筑专业任务驱动式课堂教学改革研究》 （立项编号：125GH13026） 2014-2015学年第一学期成果之三 课题主持人：历城二职专 刘善华 建筑工程施工专业课程体系建设方案 一、建筑企业人才需求现状分析 根据每年一次专业指导委员会会议专家反馈的信息、行业、社会背景调查及毕业生反馈信息，得到以下综合信息： 1、改革开放以来，中国城市化发展迅速。但与发达国家相比较，我国的城市化水平还相当低。十六大明确提出，要加快我国的城市化进程，到2025年城市化率要达到55%左右，全国城市人口将达到8.2-8.7亿。这一宏大的战略目标，对城市规划、建设和管理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需求。 2、人才结构不太合理。对于生产一线那种既具有一定理论深度，又具有很强的高级技术应用型的人才极度缺乏，使行业发展受阻。 3、行业企业反馈，需加强几个方面的人才培养，如工程测量人员；施工技术与管理人才、CAD制图技术；概预算软件应用技术，工程监理人员等。 4、市场对人才的需求不断提高，不同企业对人才的专业要求是多方面的，学历层次也有不同的要求，但对大中专毕业生需求最大的是建筑施工企业，几乎占了行业对大中专毕业生需求的６０％。 ?? 综上所述作为依据，该专业设置充分体现以人才市场需求变化动态优化专业内涵，增强复合性，提高毕业生就业竞争力。在课程设置上考虑相近专业（工程监理）互相兼容，毕业设计采取自由选择方向进行。培养的学生具有双专业复合型，为学生创造多行业就业的条件。 二、就业方向 1．就业范围 调查分析表明，建筑工程技术专业毕业生的就业范围主要在以下几个方面： （1）土建施工企业从事项目管理、施工质量控制、施工安全、施工质量验收等工作； （2）房地产开发公司从事项目的开发与管理工作； （3）工程监理单位从事项目的监理工作； （4）市政工程及水利路桥工程的施工管理工作。 2．主要工作岗位 毕业生的就业职业岗位群包括： （1）项目经理、技术负责人； （2）施工员、质检员、安全员、预算员、材料检测实验员； （3）施工现场监理员等。 三、职业能力分析 1.本专业职业能力结构及其分解见表—1。 本专业职业能力结构及其分解表 表—1 综合能力 专项能力 对应课程 绘制与识读 施工图的能力 1.绘制建筑工程施工图、竣工图 2.识读建筑工程施工图 3.识读设备专业常用的施工图 4.阅读和编制工程图技术说明 建筑制图、建筑力学、房屋建筑学、 建筑结构、地基与基础、建筑设备 常用建筑材料 的应用能力 1.常用建筑材料的性能及应用 2.常用建筑材料的检验、存放及保管 3.常用建筑材料的基本技术指标及检测 4.建筑材料检验报告单的审查 建筑材料 基本建筑构件 的验算及设计能力 1.确定结构计算简图和内力的计算 2.常见结构体系的认知 3.基本构件的设计和验算 4.施工中结构问题的认知和处理 5.工程地质资料的应用和基础的结构处理 建筑力学、建筑结构、地基与基础 建筑施工测量 的能力 1.定位及抄平放线、垂直度控制 2.建筑变形观测 建筑工程测量、建筑施工技术 计算机应用能力 1.文字及数据的处理 2.应用CAD进行技术工作 3.应用计算机辅助施工管理 计算机应用基础、计算机辅助设计、建筑工程计量与计价、建筑施工组 织 施工管理能力 1.编制一般建筑工程的施工组织设计 2.施工现场的布置及施工方案的制定 3.施工现场管理 4.施工进度计划的编制 5.施工内业文件的编制和归档 6.参与图纸会审及技术交底 工程建设法规与合同管理、建筑工程监理概论、建筑施工技术、高层建筑施工、建筑施工组织 编制和计算建 筑工程造价的能力 1.进行土建工程量的计算 2.准确应用各种计量计价文件 3.编制土建工程预算 4.进行土建工程的工料分析。 5.参与竣工决算 建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、 建筑施工技术、高层建筑施工、建筑 工程计量与计价 安全施工的管 理能力 1.参与编制施工安全技术措施 2.参与施工安全教育 3.进行施工安全技术交底 4.参与处理施工安全事故 建设法规、建筑施工技术、高层建筑 施工、建筑安全技术与管理 施工质量的检 验能力 1.掌握土建工程施工的质量标准 2.掌握主要工种检验的程序和手段 3.一般质量缺陷的处理 4.工程质量检验及验收表格的填写 建筑施工技术、高层建筑施工、建筑工程质量检验与评定、建筑工程事故分析与处理 建筑工程主要工种的操作能力（选其中1-2个工种） 1.钢筋工 2.模板工 3.砌筑工 4.抹灰工 5.混凝土工 建筑施工技术 2. 本专业职业拓展方向见表—2 。 本专业职业拓展方向 表—2 综合能力 专项能力 对应