数位管理新典范.DOC

宜蘭縣羅東鎮北成國民小學 數位管理新典範 主要類組：參賽者姓名：創新：創新方式：創新成效：學校經營創新行政系統、課程教學及推廣服務各類組織健全，功能符合學校需求。建立完善之人事及會計制度，運作合法並有績效。各類組織人員配置適當，能發揮交互作用，整合發展功能。重要業務之文書檔案管理依據標準作業程序辦理，井然有序。歷程檔案留存完整行政主管能夠適度授權，實施扁平化領導，鼓勵教師及全校職工多元參與校務運作學校以「校園安全化、學習生活化、教學多元化、學校社區化、教育民主化」的主軸，並透過養樂多哲學的訴求，來發展學校的願景，以達成學校的教育目標。養樂多哲學不僅為全校親師生所共同瞭解學校推動本位管理，增進師生價值最大化推動知識管理，傳承創化學校知識能量實施績效責任及全面品質管理，促進行政職工及教師對於學校貢獻效能倡導行動研究，持續提升教學及服務。學校發展有明確目標願景與辦學理念具有相屬結構關係能配合環境布置，適度展現。檢討學校發展目標與願景的妥適性，必要時適度調整學校組織具有優質內涵，並能夠發展學校特色，足供他校觀摩學習。 97年度全國合作社教育研習觀摩會 三、教育理念、目標、願景能結合現有資源，融入於電子學生證、校園環境及校園的情境佈置當中做規劃，營造出科技與人文，藝術即生活的優質學習環境，以發揮最大的境教功能。 校務發展計畫之目標、策略、執行項目、績效考評等要項，能以結構圖示或循環系統說明。學校校務重點工作之執行，均留存完整歷程檔案，並以電腦進行系統管理。e化行動學習的快樂學園，為教育提供一個更前瞻的動力與方向。校務行政從E化、M化到U化最具成效，並榮登2006全球華人資訊論壇之專題報導。運用科技優勢提昇行政及教學效能，績效卓著享譽國內外。校務發展及學校各項計畫推動，均能呼應校長辦學理念，來共同成就北成的高峰經驗。 E化光環照北成～報紙剪報 電子學生證應用系統 電子家庭聯絡簿 資訊融入教學-E化教室 按按按高互動教學 資訊融入教學 貳、學校經營創新內涵 一、推動組織再造，提升服務品質：學校組織是一個有機體，面對變化快速的環境變遷，組織運作的模式必須保持彈性。本校藉著任務的需要做實際的調整，例如：設置副校長、計畫組、採購組…..等；培養多元的學生社團，以強化學生參與校務的機制，例如：學生自治會、幼童軍、SNG小記者….。 二、建構資訊環境，應用知識管理：善用學校數位環境(線上報修、車管系統、遠端與數位管理、差勤刷卡等)的優勢，推展知識數位管理，鼓勵教師創新教學融入新興議題（學生近用媒體、創造力教育、合作消費教育等）。 修繕無紙化 報修處理e網通 上放學及出勤狀況 e目了然 合作消費教育 電子儲值 識別證 車輛管理系統比對資料 門禁讀卡機 科學ING-創意科學遊戲競賽 SNG小記者-校外參訪交流 學生親近使用媒體資源 三、以學生學習為本，培養多元智慧：針對學生需求及多元展能推動各項學習，例如：游泳特色課程、書法教學、音樂資優班，英語資優方案、學生自治會、SNG小記者社團等。經常辦理各項競賽，提供學生展現才藝舞台，例如：一鳴驚人才藝秀、北成星光大道、科學遊戲競賽、挑戰北成101、游泳證照、閱讀證照、小騎士、圍棋社團…等。 科學 我最愛上游泳課 北成星光大道秀才藝 科學遊戲競賽-寶貝蛋 四年級書法課 英語資優方案-走入黑光 音樂班與國樂團 賽前演出 四、營造多層次環教空間，塑造人性化校園：本校依據校園總體規劃構想，透過多層次空間概念創新思維，將外部硬體建築設計與內部人文藝術涵養相互融合，展現多元化環境教育理念。在建築設施中注入濃厚的人文情懷，並透過完善的建築規劃與空間設計，實現自然生態、藝術人文與永續經營的完美結合，而本校生態池、公共藝術、合作社藝廊、游泳池廢水再利用與綠建築標章的取得等，皆是具體實踐內容。 叁、學校經營創新策略 92學年度 93學年度 94學年度 95學年度 96學年度 97學年度 組織編制 21位行政同仁,6處主任15位組長 24位行政同仁,6處主任15位組長 25位行政同仁,6處主任15位組長 21位行政同仁,6處主任15位組長 21位行政同仁,6處主任15位組長 21位行政同仁,6處主任15位組長 行政調整 延續傳統舊有體制調整處主任不排課 文書、出納、資料不設組長 文書、出納、資料、採購不設組長 恢復幹事兼任組長 環保組調任家長會基金會執行長 註冊組整合部分資料組與設備組業務 資料組改調教務處-視訊媒體組 輔導處增設悅讀組 增設組長 副校長、計畫組、採購組另成立課發組 設備採購業務整合隸屬總務處,由專長教師任文書組長兼校務行政電子化業務 副校長回任教務處計畫組改調總務處文書組改調資訊組 重要工程及專案