交通流量的研究.pptVIP

* * 小学综合实践活动教学论 交通流量的研究 问题发现 小凯的爸爸买新车了，小凯心里十分高兴，因为他可以坐爸爸的新车去上学，他终于不用挤公交车了。可随后几天，小凯和他爸爸都不乐意了。原来他们家到学校的那条路线实在是太塞车了，要经过两个街区，有五个红绿灯，还有一处是单行线，7：00—19：00只能单向通行。小凯的爸爸只要稍微起来晚一点，东风路和解放路就堵成了一锅粥，交通警察的疏导也解决不了问题。小凯爸爸得绕个大弯才能把小凯送到学校，弄得天天手忙脚乱还怕迟到。倒是公交车好一些，因为有公交车专用道。唉，看来，这买了私家车也有烦恼！ 谈起小凯的烦恼，小峰却不以为然，因为他们家到学校走环线，不用在城市中心横穿而过。环线上没有红绿灯，车都朝一个方向行驶，基本不会堵车。 同学们，你注意过你家或学校附近的交通状况吗？让我们选择一个自己熟悉的路段，开展交通流量的研究吧！ 活动目标 知识目标 1、了解什么是交通流量以及研究交通流量的方法。 2、 运用研究交通流量的方法对某街道交通流量进行研究。 3 、学会研究相关的道路交通法律法规，为提出合理化建议做好相应的知识储备。 能力目标 1、学会简单的数据记录、分析的方法。提高数据处理能力。会制作简单的数据统计图表。 2、学会根据数据分析得出结论，并能够提出合理的建议。 3、学会用数据说话。培养实事求是的严谨的科学精神。 情感目标 1、在研究城市道路交通流量问题的过程中，体会到出行的问题与人们的生活密切相关。 2、能够以城市小主人的姿态主动关注道路交通流量问题，加强责任感。 3、培养耐心细致的研究态度。 4、能够通过自己对交通流量的研究尝试解决道路交通中存在的一些问题，体验成就感。 活动准备 知识准备 1、了解什么是交通流量。 2、学习道路交通法律法规中有关交通流量的相关章节。 物质准备 记录本、笔、手表、计算器、彩笔、统计图纸。 活动过程 一 、制定研究方案 1、确定研究方向。 2、选定待研究的道路。 3、选定研究的对象。 4、选定研究的时间。 5、研究人员的分工 八一路口交通流量调查分工明细表 工作任务：每次两人一组，在规定的时间赶到指定地点，两人同时开始测量，一人负责测量机动车流量，另一人负责测量非机动车流量。测量完后，两人分别记录数据。记录时最好用铅笔。 √ √ √ 小芳 √ √ √ 小明 √ √ 小丽 √ √ 小军 21:00-21:30 17:30-18:00 12:00-12:30 7:30-8:00 6:00-6:30 6、制定相应的记录表格 八一路口交通流量调查分工明细表 记录人：小明 第一周 21:00-21:30 17:30-18:00 12:00-12:30 7:30-8:00 6:00-6:30 周日 周六 周五 周四 周三 周二 周一 二、实地考察 研究的小主题一：左转机动车流量（高峰时期流量/一般时期流量） 早上7点可是大家急急忙忙上班的高峰期，这时也是研究上班高峰期左转车流量的最佳时期，按照你的计划，还要研究下班高峰期的左转车流量，那你觉得什么时候最合适呢？ 把握好时间，提前一点到达选定的安全观测点，耐心地呆上30分钟。你可不能分神，把经过的左转车辆给数错了。 把你辛辛苦苦一辆一辆数出来的数据记录在制作好的表格里。 你需要连续这样观测记录一周时间，不管天晴还是下雨。 研究的小主题二：左转非机动车流量（高峰时期流量、一般时期流量） 按照测量机动车流量方法，只是由另一组同学负责数左转非机动车。 当然，如果你觉得行人也影响了左转车的行驶，行人的流量研究也可以同时进行。 三、数据的整理 例如：小军就将自己一周记录的数据按照上午和下午上班高峰时间的数据总和与一般时间的数据总和（早上和晚上）分别求出平均值做比较。 294.2 288 351 308 276 248 一般 时期 468.6 532 467 548 389 407 高峰 时期 平均 周五 周四 周三 周二 周一 四 数据的分析 这些数据能够说明什么问题呢？这就是数据的分析。 五、解决方案 有了以上客观的科学数据，加上自己的判断分析，现在可以着手向有关部门提出自己的想法了，这就是解决方案。