高一物理动量守恒定律3.docVIP

动量守恒定律 顺义第九中学 王金龙? 为了进一步提高教育、教学质量，深化教育、教学改革，进一步推进电教手段特别是计算机在教学中的应用，提高课堂教学质量与效率，促进教师素质的提高，我们进行了“利用计算机优化物理教学过程”的尝试。在尝试过程中，我们认真分析了教材内容，结合实际的课堂试验，以动量守恒定律这节课为例。 教具准备 1、气垫导轨、光电门，接口箱, 已称量好质量的两个滑块(附有弹簧圈和尼龙拉扣) 。 2、计算机(程序已输入) 、投影仪。 教学过程 一、导入新课 师：上节课我们学习了动量定理，请同学们回忆一下，动量定理的内容是什么？ 生：物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。 师：动量定理研究了一个物体受力一段时间以后，其动量变化的规律，那么相互作用的物体，情况又怎样呢？ 〔〕 二、新课教学 1、利用气垫导轨上两滑块相撞过程 发现动量变化的规律。 (1)两滑块弹性对撞(将弹簧圈卡在一个滑块上对撞) ①向学生介绍仪器装置： 师：这是水平气垫导轨，上面放有事先测好质量的滑块，冲气时，空气就从小孔中喷出，这样，导轨上的滑块就被悬浮起来，这样做有什么目的呢？ 生：使滑块不受摩擦力或所受摩擦力很小，可以忽略 师：轻推一下滑块，滑块做什么运动？ 生：匀速直线运动。 〔〕A和B，当滑块经过光电门时，滑块上的挡光片就会遮住经过光电门的光线。挡光片的宽