普通话语音与发声教学大纲.DOC

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说 明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中，要求普通话发音要清晰、准确，发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力，发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求，本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时，《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是课，也是启蒙必修课。本课程主要解决的是的“硬件”问题掌握和运用科学的发声，以适应_______________________________ 语言面貌：________档（错_____个音节，方音_______）_____分 词汇语法规范程度：______档（无／偶有／屡有） 得_____分 自然流畅程度:___________档 得_____分 　　　总得________分 语音面貌二档以下（含二档），不能入一级甲等____________________ 语音面貌五档以下（含五档），不能入二级甲等____________________ 有较为明显的语音缺陷，不能入一级甲等____________________ 测试员____________________ 二、主要教学内容及学时分配 序号 主要教学内容 学时 作业或安排 第一次课 普通话语音与发声概述 （体姿与呼吸控制） 4 晨 训 （4 课时） 第二次课 字音清晰的关键——声母 （口腔与丹田控制） 4 晨 训 （5 课时） 第三次课 字音响亮的关键——韵母 （共鸣控制） 4 晨 训 （5 课时） 第四次课 字音抑扬的关键——声调 （声音弹性） 4 晨 训 （4 课时） 第五次课 字音饱满的前提——吐字归音 普通话腔调的基础——语流音变 4 晨 训 （5 课时） 第六次课 普通话综合训练 （情声气结合） 4 晨 训 （5 课时） 第七次课 测 试 4 三、使用教材和参考资料 （一）基本教材 《新编播音员主持人语音发声手册》 王璐 吴洁茹 编著，中国国际广播出版社 2006年1月版。 （二）参考教材 《实用播音教程》第一册吴弘毅主编，中国传媒大学出版社（ 2005.8）； 四、 基本教学内容 第一次课 普通话语音与发声概述 （体姿与呼吸控制） 【教学目标】 了解艺考面试类型，认知面试对普通话发音、发声的特殊要求；通过对普通话发音与发声的内容概括性介绍，使学员明晰自我普通话在发音与发声上的问题，能做到结合自我特征有目标和目的的学习。 【教学重点】 面试要求 体姿与呼吸控制 科学练声与自我问题查找 普通话发音体系与发声体系 【教学难点】 站姿与坐姿 胸腹式联合呼吸 【教学方法】 讲解法 示范与演示法 讨论与辨析法 【考核方法】 数数与喊操检验 戏拟考试站姿与坐姿与数数或喊操结合 晨训巩固 【教学内容】 第一节 传媒专业艺考面试介绍与要求 一、传媒艺考面试种类 艺术特长展示（声乐、器乐、小品等） 自我介绍 指定稿件与自备稿件 即兴编讲故事 即兴评述或评点 即兴主持或采访 即兴创意 集体小品或辩论 回答考官提问 摄像 二、传媒艺考面试要求 （一）面试总体要求 尊重考官，礼貌有节； 举止大方，心平气和； 化妆自然，服饰得体； 情绪饱满，充满自信； 全神贯注，不开小差； 作品认真，表现激情 （一）面试总体要求 语音标准，声音响亮； 气息顺畅、状态自然； 言语凝练，表达巧妙； 眼中有人，心中有情； 交流到位，动作协调。 第二节 普通话发音与发声概述 一、积极的状态 二、体姿与面试 坐姿 站姿 行姿 三、体姿与气息 气息种类：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式联合呼吸 胸腹式联合呼吸（快吸与慢吸） 气息总体要求：深、匀、通、活 气息练习（数数、数枣、喊操等练习） 四、普通话发音体系概述 字音清晰的基础——声母（问题主要表现） 字音响亮的关键——韵母（问题主要表现） 字音抑扬的核心——声调（问题主要表现） 字音饱满的前提——吐字归音（问题主要表现） 普通话腔调的基础——语流音变（问题主要表现） 五、发声体系概述 气息控制（动力器官） 口腔控制 共鸣控制 声音弹性控制 情声气结合 六、发音与发声的关系 第三节 不良用声习惯与科学练声 一、不良用声表现 喉音较重 捏挤的音色 鼻音较浓 声音闷暗 用声偏高 用声偏虚 时间过长 二、科学练声与保护嗓音 抓两头放中间 合情合境发声 第二次课 字音清晰的关键——声母 （口腔