【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修三 第3单元 学业分层测评8 Word版含答案.docVIP

学业分层测评(八) 1．下列各句中不含通假字的一项是(　　)则无望民之多于邻国也涂有饿莩而不知发斯天下之民至焉颁白者不负戴于道路矣【解析】　A项无”通“毋”；B项涂”通“途”；D项颁”通“斑”。【答案】　C2．下列加点实词的解释正确的一项是(　　)邻国之民不加少加：增加河内凶 凶：有战争弃甲曳兵而走 兵：士兵涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓赈济百姓【解析】　A项加：更。B项凶：谷物收成不好荒年。C项兵：兵器、武器。【答案】　D3．下列句中加点词“之”的用法归类正确的一项是(　　) 【导学号寡人之于国也　②是何异于刺人而杀之　③树之以桑　④申之以孝悌之义　⑤王道之始也　⑥填然鼓之无如寡人之用心者　⑧未之有也　⑨察邻国之政　⑩则无望民之多于邻国也 B．②③⑦【解析】　①⑦⑩中的“之”为助词用于主谓之间取消句子独立性； ②③④⑧中的“之”为代词；⑤⑨中的“之”为结构助词的；⑥中的“之”为没有实在意义的衬字。【答案】　C4．下列各句中句式不同于其他三项的一项是(　　)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣则无望民之多于邻国也养生丧死无憾王道之始也【解析】　A、B、C三项都是状语后置句项是判断句。【答案】　D5．把下面的句子翻译成现代汉语。 【导学号(1)填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)咚咚地敲起战鼓两军的兵器已经接触(士兵)抛弃铠甲拖着兵器逃跑。(2)粮食和鱼鳖吃不完木材用不完这样可使百姓对生养死葬没有什么不满意的。(3)(诸侯贵族家)猪狗吃人所吃的东西不加制止路上有饿死的人却不知道开仓救济。 阅读下面的文言文完成6～9题。齐人伐燕取之。诸侯多谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者何以待之？”孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征自葛始。’天下信之。‘东面而征西夷怨；南面而征北狄怨。曰奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。归市者不止耕者不变。诛其君而吊其民若时雨降民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民王往而征之。民以为若杀其父兄系累其子弟毁其宗庙迁其重器如之何其可也？天下固畏齐之强也。今又倍地而不行仁政是动天下之兵也。王速出令反其旄倪止其重器谋于燕众置君而后去之则犹可及止也。”(《孟子·梁惠王下》)6．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)王速出令反/其旄倪/止其重器/谋于燕众/置君而后去之/则犹可及止也/王速出令反/其旄倪/止其重器/谋于燕众/置君而后去之/则犹可及止也/王速出令/反其旄倪/止其重器/谋于燕众/置君而后去之/则犹可及止也/王速出令/反其旄倪/止其重器/谋于燕众/置君而后去之则犹/可及止也/【解析】　首先通读画波浪线部分了解大意。然后根据标志句、词语的语法关系和对语意的理解逐步排除错误选项。“反/其旄倪/止其重器/”是两个结构相同的句子反”后不能断开。排除AB两项。“置君而后去之则犹/可及/”中则”解释为“那么”用在后一句的开头排除D项故选C。【答案】　C7．下列各句中加点词的解释错误的一项是(　　)齐人伐燕取之伐：攻打系累其子弟 系：捆缚拘禁诛其君而吊其民 吊：慰问这里指对百姓安抚今又倍地而不行仁政 倍：违背【解析】　D项倍：扩大一倍。【答案】　D8．孟子反对不义的战争他主张如果进行战争也应“解民倒悬”(把受苦难的人民解救出来)下列能体现这种思想的一组是(　　) 【导学号东面而征西夷怨　②南面而征北狄怨　③民望之若大旱之望云霓也　④诛其君而吊其民若时雨降民以为将拯己于水火之中　⑥是动天下之兵也【解析】　⑤齐宣王伐燕的本意并不是救民于水火而是想称霸天下；⑥是孟子对这次战争后果的分析。【答案】　A9．下列对文章内容的理解正确的一项是(　　)齐国攻打燕国占领了它之后却要面对一些诸侯联合抗齐的局面齐宣王与孟子的对话就是在这种背景下进行的。孟子肯定了齐宣王发动战争是以“救民于水火”为目的因此老百姓才会“箪食壶浆以迎王师”。孟子认为诸侯本来就害怕齐国如今齐国战胜了文章中把齐国占领燕国比作一场及时雨肯定了它是“谋于燕众”的正义之举。【解析】　B项文中“民以为”说明老百姓误以为齐王是来拯救自己的因而表示欢迎实际并非如此。C项孟