【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修五学业分层测评7陈情表.docVIP

学业分层测评(七)　陈情表 1．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)　　　　　　B. C. D. 【解析】　C【答案】　C2．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) 【导学号 B. C. D. 【解析】　A项表转折；表修饰。B项因为；凭借。C项结构助词“的”。D项比；到了。【答案】　C3．下列加(　　)臣少多疾病九岁不行臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知庶刘侥幸保卒余年则告诉不许【解析】　A项不行”古义：不能走路；今义：不可以。B项辛苦”古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦。D项告诉”古义：申诉(苦衷)；今义：让别人知道。【答案】　C4．下列句子中(　　)例句：而刘夙婴疾病寻蒙国恩除臣洗马　　　B．急于星火彼且奚适也 D．则告诉不许【解析】　D项与例句都是被动句。A项省略句。B项状语后置句。C项宾语前置句。【答案】　D 阅读下面的文字完成5～8题。李密字令伯犍为武阳人也一名虔。父早亡母何氏醮。密时年数岁感恋弥至遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀为郎。数使吴有才辩吴人称之。蜀平泰始初诏征为太子洗马。密以祖母年高无人奉养遂不应命。乃上疏《陈情表》帝览之曰：“士之有名不虚然哉！”乃停召。后刘终服阕复以洗马征至洛。司空张华问之曰霸用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语故得简雅；《大诰》与凡人言宜碎。孔明与言者无己敌言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰：“庆父不死鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂诏密(节选自《晋书·李密传》有删节)【注】　①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的学生子游和子夏。5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)后刘终服阕　　　　　服阕：服丧期满齐桓得管仲而霸 霸：称霸华善之 善：好对而憎疾从事 疾：痛恨【解析】　C项意动用法认为……对。【答案】　C6．对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏【解析】　本题考查断句能力。这段话陈述的主要内容是李密的做法先说祖母刘氏有病后的情况再说他讲学的情况然后说【答案】　D7．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时为祖母端饭菜、端药他总要尝过之后才让祖母用。李密有空闲的时间就讲学并且拜谯周为师谯周的学生认为他很有才华把他和子游、子夏并列。李密认为孔明的教诲细碎具体和舜、禹、皋陶的话语一样。李密有才能希望到朝廷内做官【解析】　“和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误原文是“昔舜、禹、皋陶相与语故得简雅；《大诰》与凡人言宜碎。孔明与言者无己敌言教是以碎耳”。【答案】　C8．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)少仕蜀为郎。数使吴有才辩吴人称之。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)“仕”动词译为“做官”；“数”译为“多次”；“称”译为“称赞”。(2)“白”译为“禀告、告诉”；“以”译为“因为”；“清慎”译为“清廉谨慎”；“弗之劾也”是宾语前置句译为“没有弹劾他”。【答案】　(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国颇有辩才吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给了司隶司隶因为李密在县的名声清廉谨慎没有弹劾他。参考译文：李密字令伯是犍为武阳人(今四川在上位的人清清楚楚这话怎么能这么说！”武帝很生气在这种情况下都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。 9．仿照下面画线的句子另写一段话要求句式相同语意连贯。《陈情表》语言是有形的有声的因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：读《陈情表》我们可以听到：