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教 案 首 页 年 月 日 周 课题：5 燕赵文化旅游区 课次：8 教学方法：讲授法、探究合作法 教具：多媒体 教学目的： 通过教学，使学生掌握北京市和天津市的主要旅游线路及特色旅游景点。 教学重点： 北京市的旅游线路及特色旅游景点。 教学难点： 北京市的特色旅游景点。 教学过程时间分配： 1、组织教学 2 分钟 4、巩固新课 分钟 2、复习旧课 2 分钟 5、布置作业 1 分钟 3、讲授新课 75 分钟 6、测 验 10 分钟 课后记： 模拟导游讲解情况： 叶林生：良好 陈乃安：中等 潘华港：中等 教 案 纸 年 月 日 第5章 京畿要地——燕赵文化旅游区 教学任务 教学过程与教学内容 任务一： 畅游北京旅游区 【新课导入】 “听”北京——播放《北京欢迎你》MV视频 提问：这个视频描述哪个地方？反映了什么主题？然后根据学生的回答，引出教学内容——畅游北京游览区。 【讲授过程】 步骤一：“观”北京——播放《台湾脚逛大陆》的旅游视频 播放旅游视频《台湾脚逛大陆》，要求学生带着问题，观看录像，填写表格。 北京市概况 地 位 首都，中央直辖市 全国的中心，中国七大古都之一 国家级文化名城，著名的国际旅游城市 地理位置 华北平原北缘 西北为山地，东南为华北平原，市东为渤海 面 积 全市1.68万平方千米 人 口 1382万 气 候 大陆性季风气候，冬旱夏湿，四季分明 风光特色 文物古迹、自然风光、商业中心、著名街市 闻名世界的大型现代公共设施 步骤二：“找”北京——通过旅游地图找出北京旅游景点的位置。 教师展示北京旅游地图，指出北京游览区有六条主要的旅游线路，要求学生根据旅游线路标出旅游景点的大致位置。 步骤三：“看”北京——北京图片欣赏 多媒体展示北京市游览区的景点图片，吸引学生注意力，激起学生兴趣。 1.北京市中心皇家建筑游览线：天坛——天安门广场——故宫——景山——北海公园——恭王府——鼓楼。 （1）天坛 出示天坛的图片，你知道这是哪里吗？小组讨论，总结相关知识点 （2）天安门 播放天安门升国旗的录像，提问：哪位同学到过天安门？学生读图辨析景点地理方位，教师展示天安门城楼各个方位的图片，学生欣赏，教师对应图片讲解。 （3）故宫 播放一段故宫纪录片，学生体会其恢宏壮观，然后小组讨论，师生共同总结归纳。 （4）景山公园 出示几组图片，学生读图欣赏，对应表格，总结知识。 （5）北海公园 出示白塔的图片，提出问题“这个塔的名字是什么？在北京的那个景点里面？”学生看书阅读，教师对应景点一一展示图片，巩固新知，总结归纳 2.北京西北郊以皇家园林为主的游览线：颐和园—圆明园—大钟寺—动物园。 （1）颐和园 播放颐和园介绍录像，学生阅读，分组讨论，学生现场导游 （2）圆明园（万园之园） 播放《火烧圆明园》片断，激趣启发 3.外环线现代大都市人文景观游览线：亚运村—钓鱼台—大观园－世界公园。 （1）亚运村 播放亚运村歌曲，出示吉祥物，这是哪一次亚运会？引导学生思考。 （2）钓鱼台 国家领导人一般在什么地方接见外宾？ （3）大观园 同学们，刘姥姥进什么地方啊？ 大观园是20 世纪80 年代按《红楼梦》中描绘的“大观园”的布局式样而建的大花园。 （4）世界公园 演示图片，教师介绍 4.远郊长城及明清皇陵游览线（除清西陵外都在北京东北远郊）：长城—明十三陵—清东陵（清西陵）。 （1）长城 听粤语歌曲《万里长城永不倒》，欣赏长城的风光。 （2）明十三陵 同学们，看过《穿越时空的爱恋》吗？里面讲的是哪个朝代、哪个皇帝的故事？对应景点一一出示图片，结合图片讲解，归纳总结。 5.西郊名山古寺游览线：香山—碧云寺—八大处—谭柘寺。 （1）香山 图片展示，启发引导，教师总结。 （2）碧云寺 图片展示，教师讲授。 （3）八大处 展示图片，小组总结，教师点评。 （4）谭柘寺 读图总结，教师讲解。 6.西南远郊古迹，山水风光游览线：卢沟桥—周口店—十渡—野三坡 （1）卢沟桥 抗日战争什么时间爆发？标志性事件是什么？教师提问，学生回答，引出知识点。紧接着发问，为什么日本人将卢沟桥作为侵华的开始呢？引导学生思考，找出其重要的战略位置。 （2）周口店中国猿人遗址 同学们，人类的祖先是谁？大家都听过北京猿人吧，就是从周口店发现的。 （3）十渡 教师讲解 步骤四：“说”北京——模拟导游讲解 请学生上台对北京的旅游景点进行模拟导游讲解，学生互评，然后教师进行点评指导。 【课后总结】 总结北京的历史、地