八下第一单元第4课时教学设计.docVIP

八（下）第一单元第4课时教学设计 备课项 目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 分析课标I think I’ll be a ……的结构。 2、在短文中体会，领悟句型I think I’ll be …… 的表义功能。 2 3分 分析教材语言知识和语言技能训练呈现方式。-----模仿文中的信息，写出关于What will your life be like in ten years?的短文。 角色表演------短文设计------课堂训练。 3 3分 ’ll be ……的表义功能。 3、运用上面的词汇、句型来谈论What will your life be like in ten years? 二、难点 备学情 （15分） 1 5分 学生已具备的知识与技能，学生语言学习中可能出现的问题学生在前面动词的一般时态，上游学生已熟练掌握，但是中下游学生对笔头练习还要加强。 2 5分 学生学习兴趣（对教师、教学法的兴趣） 3 5分 学习层次差异性（具备的知识和起点） 备教学目标（15分） 15分 依据课标语言知识和语言技能目标描述与教材内容的联系，确定知识与技能目标。能 2 5分 依据课标学习策略目标描述，制定适合本节课的过程与方法目标。本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习，然后进行课本教学。 3 5分 依据课标情感态度目标描述，制定适合本节课的情感态度目标。通过让学生谈论自己或他人，培养学生习惯和对生活热情。 备教学方法与媒体 （15分） 5分 10分 教学流程 （35分） 5分 Step 1 Have a free talk to revise the important sentences. Step 2 Words learning 目标：学生能够通过图片掌握和理解单词的读音和意义。 步骤：教学单词fall alone pet probably able dress which wrote读音并记住汉语意思及其相关短语。 Step 3 reading 目标： 了解未来的生活，提高阅读能力。 1.Read the passage and fill in the chart. 2 Check the answers. 3. Read after the tape. 5.Get Ss to read it to be fluently. Step 4 3b 目标： 练习学生的读写。 1. Talk about “ What will your life be like in ten years?” 2. Get the Ss to write down the passage. 3Ask and answer in pairs. 4. 全班性展示2组并评价。各组相互展示 Step 5 Homework Recite 3a. Write down the passage. Fall in love with Live alone Keep a pet parrot Look smart Be able to\can Ask some more questions. 在充分说的基础上，进行口笔头的练习。 注意书写认真。 10分 5 分 5分 10分