【高考调研】2015-2016学年高中语文必修二同步课件：表达交流4 想象世界 学习虚构.pptVIP

新课标·语文·必修二 高考调研 表达交流4 想象世界 学习虚构 学习目标 1.象形想象（抽象→具体）通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、含蓄。 2.象征想象（形象→意蕴）根据事物外在的或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意。 3.类比想象（此物→彼物）将两件以上的事物的相同（相似）或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明费解的事物或抽象的道理。 4.推测想象（已知→拟测）根据事物的发展和过程，推测他的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。 5.合成想象（群体→个体）集众美于一身或集众丑于一身，塑造出一个新的形象。 专题技法指导 一、想象 什么是想象？就是人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。那么，在写作中如何运用想象呢？ 1.联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，连缀一片，形成整体形象。比如周锐的《未来考古记》由一只“蜂窝煤”的废渣而引发开去，将它联想成被未来考古学家发掘出的“蜂窝煤化石”，并对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测，完全摆脱了直接对象的局限，形成一连串的审美想象，这便是联想式想象的思维方式。 2.移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。可将原本现