《反比例函数与一次函数相交问题》.ppt

* 复习导引的使用策略 温州实验中学 南赛月 策略： 可以实现目标 根据形势发展而制定的行动方针和方法 复习导引： 示范性、指导性复习用书 例题、习题、取材于2009年中考试题 6份模拟卷独立 质量提高 1、如何使用和落实复习导引 2、复习导引的巧用 交流重点 如何使用和落实复习导引： 订正 成绩 订正 成绩 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 A型试题： B型试题： 侧重能力的提高和数学方法的运用，难度稍大 侧重“双基”的落实，比较基础 纸板问题（一节习题课） 12．某公司装修需用A型板材240块，B型板材180块，A型板材规格是60 cm×30 cm，B型板材规格是40 cm×30 cm．现只能购得规格是150 cm×30 cm的标准板材．一张标准板材尽可能多地裁出A型，B型板材，共有下列三种裁法：（下图是裁法一的裁剪示意图） 设所购的标准板材全部裁完，其中按裁法一裁x张， 按裁法二裁y张，按裁法三裁z张，且所裁出的A， B两种型号的板材刚好够用． （1）上表中，m = ，n = ； （2）分别求出y与x和z与x的函数关系式； （3）若用Q表示所购标准板材的张数，求Q与x的函数关系式， 并指出当x取何值时Q最小，此时按三种裁法各裁标准板材 多少张？ 第12题 60 40 40 150 30 单位：cm A B B 导引32页 n m 2 B型 0 2 1 A型 裁法三 裁法二 裁法一 例如：某工厂用如图甲所示的长方形和正方形纸板，做成如图乙所彖的竖式与横式两种长方体形状的无盖纸盒． (1)现有正方形纸板162张，长方形纸板340张．若要做两种纸盒共l00个，设做竖式纸盒2个．①根据题意，完成以下表格： ②按两种纸盒的生产个数来分，有哪几种生产方案? (2)若有正方形纸板162张，长方形纸板口张，做成上述两种纸盒，纸板恰好用完．已知290a306．则a的值是 , ．(写出一个即可) 4x 长方形纸板(张) 2(100-x) 正方形纸板(张) x 横式纸盒(个) 竖式纸盒(个) 导引23页 14、如图，把一张长10cm，宽8cm的矩形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子（纸板的厚度忽略不计 （1）要使无盖长方体盒子的底面积为48cm2，那么剪去的正方形的边长为多少？ （2）你认为折合而成的无盖长方体盒子的侧面积有可能等于52 cm2吗？请说明理由； （3）如果把矩形硬纸板的四周分别剪去2个同样大小的正方形和2个同样形状、同样大小的矩形，然后折合成一个有盖的长方体盒子，那么它的侧面积可以达到30cm2吗？请说明理由. 导引19页 （第14题） 图1 图2 图2 图1 8-2X ． 图2 图1 8-2X ． 10-2X 7、已知函数的图象 与轴，y轴分别交于点C，B， 与双曲线 交于点A，D, 若AB+CD= BC，则k的值 为 ． 导引35页 第7题 反比例函数与一次函数相交问题 2009温州学业考试 21、如图，在平面直角坐标系中，直线AB与Y轴和X轴分别交于点A、点B，与反比例函数 在第一象限的图象交于点c(1，6)、点D(3，x)．过点C作CE上y轴于E，过点D作DF上X轴于F． (1)求m，n的值； (2)求直线AB的函数解析式； (3)求证：△AEC∽△DFB． 能否推广 x O y D M 图（3） N A B D C 图（1） x O y N M 图（2） E F x N 第13题 13、 （1）探究新知： 如图（1），已知位于ＡＢ同侧的△ABC与△ABD的面积相等， 试判断AB与CD的位置关系，并说明理由． （2）结论应用： ① 如图（2），点M，N在反比例函数 （k＞0）的图象上，过点M作ME⊥y轴，过点N作NF⊥x轴，垂足分别为E，F． 试证明：MN∥EF； ② 若①中的其他条件不变，只改变点M，N 的位置如图3所示，请判断 MN与EF是否平行．  = 导引36页 13、 （1）探究新知： 如图（1），已知位于ＡＢ同侧的△ABC与△ABD的面积相等， 试判断AB与CD的位置关系，并说明理由． （2）结论应用： ① 如图（2），点M，N在反比例函数