方里学区中心小学培训.docVIP

方里学区中心小学 第一次参加培训 3月15日，在学区领导的带领下，我校梅燕妮等四名教师参加“淳化县教育大讲堂”活动。本次活动的专题：如何做好班主任工作。听完讲座，老师们受益匪浅，对自己的班主任工作促进很大。回到学校，我校在3月19日、20日，组织各位老师开展了班主任研讨小组活动，活动中，各位老师根据平时工作，将自己平时班级管理中存在的问题都一一倾吐，一起讨论，得到解决。 一、“生命因你而精彩”——班主任工作的意义 1、班主任的角色定位 班主任是班级的组织者、领导者；班主任是学生成长的教育者；班主任是联系个任课教师的纽带；班主任是沟通学校和家长的桥梁。班主任的工作与学生的思想、学习、健康、生活各个方面息息相关，教育的成功与失败，班主任是决定性因素。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否收到感化，全部决定在班主任。 2、班主任工作的意义 对学生的发展具有决定性作用。对班主任的工作态度应该是这样的：繁忙而快乐着。要将班主任工作当成一种职业，一种事业，一种爱好。品味被需要的幸福，学生需要，家长需要，多好啊!感受自己的价值，成绩感，幸福感！ 3、班主任的教育观 Ⅰ“以人为本”的学生观 学生是人、更是成长中的人，是以学习为主要任务的人，需要被尊重，被宽容，被引导，“以人为本”，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 Ⅱ“人才多样化，人人能成才”的人才观。在教育中，善于发现学生的特长，培养特长。这样才能成为真正的人才。人才定义：具有专业只是和专业才能的人。“是栋梁的让它长成参天大树；是小草的就让它装饰大地；是泥土，可以烧成砖瓦；是铁块，就可以主城桥梁；是金子，总会发光。” Ⅲ“为学生一切发展和幸福奠定基础”的教育价值观。 二、怎样做好班主任工作 1、以道德教化人：学会做人。 2、强调内化，自我教育。 3、身教胜于言教。 班主任以身作则，给学生做楷模，以规范的行为影响着学生。 4、公正。 5、尊重。不讽刺、嘲笑学生，不用恶语伤害学生，要尊重学生。Ⅰ以爱心感染学生，以爱育爱，以班主任对学生的爱培养学生， 爱的情感和爱的行为。 Ⅱ倾听心声，要注视的“听”，要倾心的“听”，要冷静的“听”， 说好心灵的悄悄话，进行心灵的对话。 Ⅲ以投入影响人，投入感情、时间、精力和智慧。 Ⅳ以学识激励人。 上好每一节课，用高超的上课艺术激励学生，让家长去信赖班主任而不是审视班主任。 6、沟通策略。班主任家访的时候，坚持四说：说优点，说进步， 说鼓励，说喜欢。 坚持四不说： 遇到不被理解时—— 沉住气，冷处理，感动家长 心。 遇到过分要求时——多理解，换位想，体谅家长心。遇到向你求助 时——不推辞，热诚帮，赢得家长心。 托尔斯泰说过：如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师； 如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师，本次培训很有必要性，希望以后这样的机会会更多。