科学技术史绪论 1.pptVIP

科 学 技 术 史 主 讲人：胡小安 张 衡 绪论 教学目的和要求 1. 把握科学技术史的内涵、对象、性质和内容 2. 了解科学技术史学科的历史沿革与现状 3. 掌握学习科学技术史的方法和认识意义 科学技术史的基本问题、内涵、 对象、性质和内容 1.基本问题 2. 内涵 3. 研究对象 4. 学科性质 5. 研究内容 基本问题 科学技术史的基本问题 1.什么是科学？（ The Meaning of Science ） “科学”是一个有多重含义的概念。在历史学当中 “科学”是一个具有相当宽泛意 义的概念，它具有很大的包容性。它在具体的语境当中，意义不尽相同，而且每一种涵义或定义都是对科学的一种描述，都是合乎情理的。 什么是科学？（ The Meaning of Science “科学”（science)与“科学家”（ scientist ）的词源考证: 什么是科学？（ The Meaning of Science “科学”（science)与“科学家”（ scientist ）的词源考证: 德语Wissenschaft，则包括了一切有系统的学问，不但包括science,也包括历史、语言学及哲学。 什么是科学？（The Meaning of Science ） 知识体系说：作为人类的精神成果。 活动说：人类创造知识的活动。 丹皮尔：对于自然的理性研究 保加利亚学者伏尔科夫：科学的本质不在于已经认识的真理，而在于探索真理，是一种生产知识的社会活动。 前苏联著名科学哲学家凯德洛夫：科学知识的加工过程，检验其客观真理性的过程。 萨顿（George Sarton,1884-1956）:“人类的真正有积累性和进步性的唯一活动” 社会建制说：一种社会组织形式（social institution）：科学 作为一种具有自身价值规范的职业和建制大体上形成于19世纪，而且仅仅是从那个年代开始，人们才能够在科学这个词的现代意义上谈论它。 什么是科学？（The Meaning of Science ） 生产力说：作为第一生产力的科学。科学技术对劳动者。劳动工具、劳动对象的作用 海德格尔、马克思、邓小平 文化说：作为一种文化的科学。德国哲学家、历史学家斯宾格勒《西方的没落》把科学放到特定的文化背景中考察；著名的科学史学家萨顿：“从最高意义上说，它实际上是人类文明的历史”；英国科学史学家和科学家贝尔纳在《历史上的科学》中主张要把科学当作一个文化的组成部分来对待；德国著名的哲学家卡西尔在《人论》也主张。美国学者斯诺《两者文化与科学革命》科学是人类学意义上的一种文化。 许多的后现代主义者也都主张把科学当作一种文化或文化的内在的有机组成部分来看待。 什么是科学？（The Meaning of Science） 对话说（人与自然之间的对话）：科学是人与自然间永远不会完结的对话。 物理学家海森堡：“科学不单单是描述自然和解释自然，它也是我们和自然之间的相互作用的一部分；它描述那个为我们探索问题的方法所解释的自然”。 物理学家惠勒的“20个问题猜谜”来揭示科学是人与自然之间的提问和应答。只是不同的科学家的提问方式不同得到的答案不同而已：在爱因斯坦看来：猜谜的方式可以多样，但是谜底只有一个。而量子力学揭示的却是：谜底是在回答过程中自然生成的，自然界本身不存在什么确定的答案，人们选择问题的方式影响着答案的形成。 什么是科学？ （The Meaning of Science） 方法说：科学是一套方法、是一种工具。科学就是科学的方法。 弗朗西斯.培根：科学就在于用理性的方法整理感性的材料。 美国哲学家皮尔斯（Peirce）：科学是驱逐怀疑、获得稳定思想的一种方法。 美国科学史学家R.K.默顿：科学是证明知识可靠性的一种独特方法。 前苏联的拉契科夫：科学就是研究事实与发现规律的方式与方法。 梅森在《自然科学史》中也持有类似观点 什么是科学？ （The Meaning of Science） 《大英百科全书》的定义：科学是涉及对物质世界及其各种现象并需要无偏见的观察和系统实验的所有各种智力活动，一般说来，科学涉及一种对知识的追求，包括追求各种普遍真理或各种基本规律的作用。 艾伦·查尔默斯：“科学始于迷茫，终于更高的迷茫。” 在一般的理解中，“科学”至少也有两层含义。 其一，是被看作关于自然的经验陈述和形式陈述的集合，是在时间中某一给定时刻构成公认的科学知识的理论与数据，是典型的已完成的产品 （科学I）。 在另一层含义中，科学是由科学家的活动或行为所构成的，也就是说，它是作为人类的一类行动（科学II）。 需要说明的是 科学史