《幼儿体育教学法》课标.doc

《幼儿体育教学法》课程标准 课程名称 幼儿体育教学法 适用专业 中等职业学校学前教育专业 1、前言 1.1 课程的性质 本课程是中等职业学校学前教育专业的一门专业基础课程，其作用主要是让幼师专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点，学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园体育教学活动的能力。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是，遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点，以教学论的一般原理为依据，运用体育学、教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨幼儿园体育教学的规律和方法，研究幼儿各阶段学习体育技能知识的认知特点和在幼儿园进行体育教学活动，以学前教育专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。 本课程的相关工作任务是以幼儿园体育教学的活动目标和实践相结合为主线进行设计，是向学生传授从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识，促使学生认识幼儿学习体育知识的认知特点，了解幼儿园体育教学的任务和主要内容，掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力。本课程立足培养学生的实际操作能力，以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对学前教育专业从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识的教授，结合操作实训，让学生了解并掌握基础的体育学科相关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教学，使学生掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力，使学生在以后的幼儿园体育教学活动中能顺利的进行教学组织。 本课程建议课时为40时课。 2、课程教育目标 通过本课程学习，让幼师专业学生掌握好基础的幼儿园体育课的教学，抓重点,难点，考虑幼儿年龄特点和实际水平，要从目标引发到教学内容选择上，使学生能够掌握好幼儿园体育教学的要领，并且能够合理安排体育课的教学活动。培养组织幼儿园体育教学活动的能力，为发展学前教育专业的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，在此基础上具备相应的职业能力，能适应以后出去工作的需要。 2.1 知识目标 ●掌握幼儿各阶段体育活动基本知识和要领； ●掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法； ●掌握幼儿园体育教学活动的组织能力。 2.2 技能目标 ● 能掌握幼儿学习体育基本知识的认知特点； ● 能掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法； ● 能掌握幼儿园体育教学活动的组织能力； ● 能运用各种适合幼儿的、生动形象的教具进行教学； ● 掌握各种适合幼儿体育活动的教学方法。 2.3 素质目标 ● 养成高效的工作能力 ● 养成良好的职业习惯，到达学前教育教师的素质要求 3、课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 学时 1 幼儿体育教学的意义、任务和内容 幼儿体育教学的意义 掌握幼儿体育教学的任务 掌握幼儿体育教学的内容 掌握幼儿体育教学的目标与内 掌握幼儿一些初步体育知识 幼儿园体育教学内容的选择、安排 2 2 幼儿园体育活动基本动作“走、跑、跳跃”教学的方法 掌握幼儿各年龄阶段“走、跑、跳跃”教学的基本动作目标 掌握幼儿体育教学的操作法 掌握幼儿体育教学的游戏法 掌握幼儿体育教学的引导发现法 熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教学在“走、跑、跳跃”动作法方法和要领。 熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教学“走、跑、跳跃”基本练习组织教学。 了解教学方法选择的基本原则和在体育教学中应注意的问题 4 3 幼儿园体育活动基本动作“钻、爬、攀登”教学的方法 掌握幼儿各年龄阶段“钻、爬、攀登”教学的动作目标 掌握幼儿各年龄阶段“钻、爬、攀登”练习的特点； 掌握幼儿体育教学方法 掌握幼儿体育教学的引导发现法 熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教学在“钻、爬、攀登”动作方法和要领。 熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教学在“钻、爬、攀登”基本练习组织教学。 了解教学方法选择的基本原则和在体育教学中应注意的问题 4 4 幼儿园体育活动“基本体操”教学的方法 掌握幼儿各年龄阶段“徒手体操、轻器械操”，“排队、变化队形”体育教学的动作目标 掌握徒手体操、轻器械操的基础知识 掌握徒手体操、轻器械操的动作要领 掌握排队和变换队形动作要领和口令 了解教学方法选择的基本原则和在体育教学中应注意的问题 4 5 幼儿园体育活动“体育游戏”教学的方法 掌握幼儿各年龄阶段体育游戏活动内容 掌握幼儿各年龄阶段体育游戏的创编和改编 掌握幼儿园小、中、大班体育游戏教学活动的特点 掌握体育游戏活动的教学方法：模拟法、变化法、竞赛法、儿歌法、结合法 4 6