2014-2015学年高一语文人教版必修3同步精课堂课件：第13课 宇宙的边疆（基础版）.pptVIP

第四单元 科普文章 第十三课 《宇宙的边疆》 【学习要点】 1．筛选文章的信息。 要学会哟 ☆温故知新☆ 先学一点 1.给下列词语中的加点字注音 晕眩 尘埃 崭新 脚趾 踝节 召唤 夙望 辽阔无垠 广袤 纤细 徘徊 嵌着 旋涡 椭圆 束缚 即使 璀璨夺目 匀称 奄奄一息 戎装 人才济济 ☆温故知新☆ 矫正一下 晕眩（xuàn） 尘埃(āi) 崭（zhǎn）新 脚趾（zhǐ） 踝（huái）节 召（zhào） 唤夙（sù）望 辽阔无垠(yín) 广袤(mào) 纤（xiān）细 徘(pái)徊(huái) 嵌(qiàn)着旋(xuán)涡(wō) 椭（tuǒ）圆 束(shù)缚(fù) 即(jí)使 璀(cuǐ)璨(càn)夺目 匀称(chèn)奄奄(yǎn)一息 戎(róng)装 人才济济(jǐ) ☆课堂探讨☆ 探究一下 归纳一下每个部分的主要内容。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。 ☆课堂探讨☆ 探究一下 作者不仅介绍相关的宇宙知识，还发表自己的见解。结合上下文，说说你对下列句子的理解。 1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。 4．因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 6．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这也是一道分析句子含义和概括作者在文章观点的题目，注意结合全文理解文意。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 1．人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。 2．人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。 3．人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 4．宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。 5．宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。 6．虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。 ☆课堂提高☆ 1．作者对宇宙有怎样的认识? 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：这是一道文意概括的题目，注意筛选文章中作者的观点。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 2．作者对人类有怎样的认识? 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：这是一道文意概括的题目，注意筛选文章中作者的观点。 找到窍门了吗？