江华学校周文芳二年级数学下册研说教材.pptVIP

* 江华学校 周文芳 知识与技能 数学思考 问题解决 情感态度 课程目标 学生要经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算） 技能。 丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，和形象思维。 学生有与同伴合作解决问题的体验，能探究出解决问题的各种方法。 学生经历观察、操作、归纳等数学学习过程，感受数学思考过程的合理性，能克服在数学活动中遇到的困难。 教材结构 小学数学四大领域 图形与几何 统计与概率 综合与实践 数与代数 1 解决问题 2 表内除法（一） 3 图形与变换 4 表内除法（二） 5 万以内数的认识 6 克和千克 7 万以内的加法和 减法 活动 剪一剪 有多重 8 统计 2 表内除法（一） 1 解决问题 3 图形与变换 4 表内除法（二） 5 万以内数的认识 6 克和千克 7 万以内的加法和减法 8 统计 9 找规律 9 找规律 活动 剪一剪和有多重 已学知识 本册知识 后续知识 学会计算 两 步 式 题 解决问题 复杂的 解决问题 表内除法 表内乘法 学习除法 万以内数 的认识 20以内数的 认识 100以内数 的认识 学习更大的 数 大数的计算 认识锐角和钝角， 初步感知平移和旋转。 认识以一当五的条形统计和复式统计表。 培养学生实践能力，感受生活中的数学。 应用知识经验解决实际问题，体会数学的实用价值。 理解除法的含义，会用2-9的乘法口诀求商 。 在认数的基础上逐步发展学生的数感 。 认识单位克和千克，知道1千克=1000克。 能正确计算万以内的叫减法。 发现图形和数的排列规律。 素材紧扣学生生活 注重操作，激发兴趣。 素材紧扣学生生活 注重操作，激发兴趣 由浅到深逐层深入 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义 求“一个数是另一个数的几倍”的一般解法 解决两步计算的实际问题 浅 深 简单 复杂 直观操作 分析推理 主 题 图 正 文 集中练习 阅读材料 编排体例 提出问题 探究活动 得出结论 做一做 例 题 教学建议 设置情境 助力学习 重视阅读 提高能力 挖掘资源 促进发展 …… 按一定顺序观察 了解图中的信息 有条理地表达图意 抓住关键词 (1) 今年妈妈的岁数是小红的几倍？ ( 2 )去年妈妈的岁数是小红的几倍？ （3）今年妈妈比小红大几岁？ （4）去年妈妈比小红大几岁？ （36-1）÷（6-1）=35÷5=7 36÷6=6 36-6=30（岁） （36-1）-（6-1）=35-5=30（岁） 年龄的 相差数 教 学 建 议 添加 (1) 今年妈妈的岁数是小红的几倍？ ( 2 )去年妈妈的岁数是小红的几倍？ （3）今年妈妈比小红大几岁？ （4）去年妈妈比小红大几岁？ （5）过四年后，妈妈的年龄是小红 的几倍？ （36-1）÷（6-1）=35÷5=7 36÷6=6 36-6=30（岁） 35-5=30（岁） 差 不 变 倍数 （36+4）÷（6+4）=40÷10=4 教 学 建 议 添加 年 龄 变 小 (1) 今年妈妈的岁数是小红的几倍？ ( 2 )去年妈妈的岁数是小红的几倍？ （3）今年妈妈比小红大几岁？ （4）去年妈妈比小红大几岁？ （5）过四年后，妈妈的年龄是小红 的几倍？ 35 ÷ 5=7 36 ÷ 6=6 36-6=30（岁） 35-5=30（岁） 差 不 变 倍 数 变 小 40÷10=4 教 学 建 议 添加 年 龄 变 小 年 龄 增 长 *