生态文明引领大学生活.doc

生态文明引领大学生活 摘要 随着科学技术的发展和工业化的发展，使得我们的生活发生了翻天覆地的变化，科学成果渗透到我们日常生活的方方面面，工业化所带来的利弊总是在我们的讨论范围。作为社会主义未来的建设者，作为世界的主人，作为拥有较高文化素养的大学生有责任也有义务积极响应世界的号召，贯彻科学发展观，建设生态文明，以生态文明引领大学生活。 关键词 生态文明 大学生活 生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然，人与人，人与社会和谐共生，良性循环，全面发展，持续繁荣为宗旨的文化伦理形态。这也是我们国家提出科学发展观，构建和谐社会的要求。生态文明是社会可持续发展的物质基础，生态文明是人类在总结工业文明所产生的负面影响所产生的，生态文明是可持续发展的精神基础，所以生态文明影响着物质文明，精神文明和政治文明的建设。高校作为培养社会专门人才的场所，是众多学子生活学习的场所，大学环境影响着我们的习惯的培养，良好的教学环境才能促进教学水平的提高，才能促进我们学习生活的健康发展。 　一、当代大学生的生态文明现状及分析? 在我国，无论城市还是农村，环保知识水平普遍偏低，年龄增长与环保知识总体成反比，青少年的环保知识水平高于中年人，中年人高于老年人。在对世界面临问题的重要程度，我国面临问题的重要程度排序中，少年均把环境保护排在第一位，而成人对环境保护的排序则居第四、第五位。70．3％的少年环保知识来自于学校，课堂成为我们最重要的来源途径。?　　2003年6月至11月，中国人民大学社会学系组织实施了“2003年全国综合社会调查”，其中涉及居民生态意识内容的这一部分调查结果显示：被访者的生态意识与其年龄和文化程度有着密切的关系，有关数据分析表明，大体上，被访者的生态意识水平与年龄的增长成反比，与文化程度成正比，在小学以下文化程度的人群中，有超过7成的人生态意识是不及格水平，而在接受大学本科以上教育者中，有超过一半的人达到70分以上。这说明了现代大学生是拥有较好的生态文明意识的。?　　然而，据一份2002年对北京市部分高校大学生生态意识的调查可以看出大学生的生态意识在一些方面还存在很大不足，仍有待进一步加强。这次调查将北京大学生的环境意识概括为：环境知识总体水平较低，并且具有较大的局限性和不均衡性；环保参与意识较强，但行动滞后；大学生对政府寄予厚望，但同时又对政府工作缺乏了解。很多学生虽然已经具备一定的环保观念，认识到人与自然应该和谐发展，但在行为上却表现为不能从自己做起，不愿从小事做起，很多同学对自己在环境保护问题上所应承担的责任认识不够，在知与行上差距很大。?　　大学生生态文明意识有一定的水平，但从生态保护的实际行为层面来看水平还是很低的，很多只是停留在生态知识的认知水平，并未上升到生态生活的高度。要使大学生以生态文明引领大学生活有所理解并且能够在日常生活中践行，那就需要更大的努力，使得大学生从肤浅的认识层面深入到自觉行为的层面。 二、生态文明引领大学生活的意义 生态文明是社会可持续发展的物质基础，生态文明是人类在总结工业文明所产生的负面影响所产生的，生态文明是可持续发展的精神基础，所以生态文明影响着物质文明，精神文明和政治文明的建设。因此在大学生活中倡导生态文明具有积极意义。 首先，能够增强大学生的环保意识，在日常生活中养成良好的生活习惯，剔除平常不好的生活方式，努力贯彻科学发展观，积极为生态文明建设，人与自然和谐发展建设贡献一点一滴的努力。如：生活上减少使用塑料袋，用电用水注意节约，不随地乱丢等。 其次，能够增强大学生的素养品德，大学生活中需要与很多的不管相识的还是不相识的同学老师交流合作，需要更加好的协调人与人之间的关系，当然只有和谐的人际关系才能为我们的大学生活画上美好的一笔，才能使得我们拥有一个良好的学习生活环境，因此让生态文明引领大学生活正是促进了人与人之间和谐相处。 最后，能够增强大学生的适应能力，大学在某种意义上说其实就是一个社会，所以在大学中生药业就要求大学生可以很好的适应大学的生活，以生态文明引领大学生活的意义在于加强大学生对社会的了解和适应能力，并且在一定程度上改变社会的某些现象，从而达到人与社会的和谐发展。为大学生营造一个和谐的环境，和谐生活。 三、如何践行生态文明引领大学生活的建议 　1．通过制度建设进行生态规范。学校通过建立并完善相关的制度将生态道德教育与学生的日常生活及管理结为一体，利用制度来约束学生的行为，从外部环境促进大学生把接受的生态教育内化为自己所认可的价值观，再外化为学生的生态行为。? 　　2．通过社会实践提高生态意识。组织大学生开展环保实践活动，在实践中提高意识。可以组织大学生开展生态状况调研，也可组织大学生走进企业、走进村镇、走进社区开展生态宣传。这