芒草-南一书局.PPT

然而去年十一月的白芒花更明更亮，更燦爛，這些我也都知道，知道花挺直地搖著晃著，毫不羞澀，也沒有任何愧悔。甚至當火車從山洞裡轟一聲鑽出來的時候，向左邊看，就在防風林外，一片潔白的沙灘上，白芒花也開著，朝碧藍的大洋，永不休息的浪，它開著，在風裡。我知道它更明更亮更燦爛，曾經就是如此，猶似新雪，在我曾經的旅程。 第八段 背景介紹 作者介紹 品評鑑賞 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 內容注釋 而那些是回不來了。那些以及更久更久以前的白芒花，在山谷，河床，在丘陵上，漫山遍野，清潔而且沒有顧忌，如此活潑，自由，好奇。那些是回不來了的，縱使我招呼它，央求它，閉起眼睛想像往昔何嘗不如同今朝這麼確切明白？我知道這並不是真的。那些已經逝去，縱使我都記得，記得詳細。甚至去年十一月的白芒花也枯槁，萎落，而今年間關返鄉路上看到的，裛落細雨裡，不斷為我重複著一些類似的情緒來襲。 第九段 裛 音ㄧˋ，沾溼。 背景介紹 作者介紹 品評鑑賞 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 內容注釋 楊牧以數百字篇幅，寫看似無關緊要的白芒花，實欲藉白芒花寄託個人之情思，亦即運用「託物起興」的手法。 當一朵朵白芒花被雨水打落，也因之開啟情緒起伏的線索，隨著往事幕幕的開啟呈現，而回溯年少時一段和母親共處的溫馨記憶。 全文採「今昔交錯」的筆法，鋪寫而成。 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 本文一開頭，便呼應題文白芒花，「我間關還鄉，一路上看白色的芒草開花。」短短二句，卻懾人心魂。本來搭車看見窗景並無任何特別可言，然因首句行文短促，加重了次段所言「歲月悠悠的沉鬱」之感，一種難以言喻的莫名壓力，以下默默、獨坐、惘然、無神的眼、兩肩酸痛等，都在間接說明這種無名的沉鬱感，作者透過內在自我的叩問，在後文中提出解答，原來此種情緒，其實就像夢魘，既美麗而哀愁，又不是美麗也不是哀愁，只是反反覆覆地縈繞在心上。　　 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 品評鑑賞 文章至此全在寫題文「十一月的白芒花」，然而白芒花僅是作者用以興感的象徵物罷了，楊牧繼而寫「我本來不特別想什麼。於是我閉上眼睛，想到母親」，看似無意，實則有意，文章於此遂回歸到母愛主題。本句在此提供了很好的過渡，具全文意涵轉折的作用。文章於是回到過去，憶及和母親共處的時光。 　　作者採取今昔交錯的寫作筆法，以「我」的獨白，來描述記憶片段，並重覆強調母親的面容和聲音寧靜超然，這些細緻的說明，適可凸顯作者對尋常母愛的深刻感受。　　 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 品評鑑賞 　　白芒花是臺灣鄉間常見的植物，作者以白芒花作為貫串情思的線索，使這份親情的體會，更顯得平常而可感，因為親情的珍貴，正是由於來自生活、來自尋常，故使得這份感情易被我們忽略，白芒花正好可以做為親情的見證。整個返鄉的火車旅程，便是一場由混沌朦朧而體悟親情聯繫的歷程，故即使實際的白芒花終將枯萎，但心中那份白芒花的記憶，卻會永遠明亮燦爛如新雪。　　 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 品評鑑賞 　　作者運用詩化的文字，長短交錯的句子，極具節奏地表現出不同的情緒。另外，文中所鑄新詞如：「英英雪雪」，寫花的繽紛與雪的綿密，來形容白芒花成簇聚集的樣子；「垂垂蕤蕤」，則以草本植物繁盛披垂的樣貌，形容白芒花的大片景致；不但能夠配合文章景物樣貌，更能增添全文的美感，凸顯楊牧散文轉折多姿、情理兼具、味之不盡的特殊格調。 　　本文由一般寫景開始，進而入情，抒發心中的思維，將主觀的情緒投射在外在的景物中，透過描寫內心感受和印象，強化主題。　　 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 品評鑑賞 　　楊牧的文字意象，散發出強烈魔力，優雅沉靜，情理並兼，悠遊於中西文學的傳統中，作品雖多半結構龐大，然文字壓縮，使主旨產生巨大張力及多元性的演繹。 文章中「我」的成分極為明顯，不論「我」是局中人或局外人，他都以豐沃的內涵及精心的設計，表現他一貫的悲天憫人與浪漫行吟。　　 賞 析 背景介紹 作者介紹 內容注釋 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習 結構圖表 字詞辨正 品評鑑賞 一、本文取材看似不經意，其實白芒花、知了、鳥聲、火車旅程等，都有其象徵意涵，試說明之。 答： 1.白芒花：白芒花是母愛的見