【湖北省专用】2014届高考数学(理科)二轮复习方案专题课件：专题一 突破高考客观题常考问题.ppt

返回目录 命题立意追溯 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 命题立意追溯 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 命题立意追溯 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 —— 教师备用例题 —— 　　 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 0.3万元 0.9万元 6吨 韭菜 0.55万元 1.2万元 4吨 黄瓜 每吨售价 年种植成本/亩 年产量/亩 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 方法指导　3.线性规划类问题的新趋势 线性规划类问题中的命题趋势是：不等式组不单纯是二元一次不等式组(不等式组中含有圆形区域、抛物线区域等)，目标函数也不单纯是线性的(二元二次型、分式型等)．在这种情况下要善于根据不等式的几何意义确定平面区域，善于根据目标函数的几何意义确定其取值规律． 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 小结：线性规划是高考热点之一，考查内容为求最优解、最值、可行域面积等．一般通过画出可行域、移线、数形结合等方法解答，有时还与向量、概率、实际问题相结合，命题背景多，但难度不大，通过转化为熟悉的问题来解决．线性规划问题一般由求最值、求区域面积、确定目标函数字母系数的取值等几种类型构成，解决的过程是先找到可行域，理解目标函数所表示的几何意义，再利用数形结合找到目标函数的最优解，此外对于应用问题，还要准确设出变量，并确定可行域和目标函数． 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 小结：基本不等式的重要应用是解决满足一定条件的多元(二元的基本不等式解决二元最值)最值问题，当问题中含有的“元”多于应用范围时要注意根据已知“减元”，达到使用基本不等式的目的．使用基本不等式时要注意“等号是否能够成立”． 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 第3讲　不等式、线性规划、不等式选讲、计数原理与二项式定理 　 返回目录 命题考向探究 方法指导　4.解决排列组合问题的基本方法 解决排列组合问题的基本方法有直接法和间接法．直接法就是采用分类、分步的方法逐次求解，间接法是从问题的对立面求解．不论是直接法还是间接法，