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高三立体几何复习建议（文科） 2010考试说明 考 试 内 容 要求层次 A B C 空间立体几何 柱、锥、台球及其简单组合体 √ 三视图 √ 斜二侧法画简单空间图形的直观图 √ 球、棱柱、棱锥的表面积和体积 √ 点、直线、平面间的位置关系 空间线、面的位置关系 √ 公理1、公理2、公理3、公理4、等角定理 √ 线、面平行或垂直的判定 √ 线、面平行或垂直的性质 √ 与09考试说明对比： （1）降低要求：柱锥球表面积、体积C→B; （2）提高要求：斜二侧画法A→B; （3）新增要求：台体、三视图 (4) 减少要求：角、距离. 二、近三年北京文科高考题分析： （2010文5）一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的正（主）视图与侧（左）视图分别如右图所示，则该几何体的俯视图为（ ）C A B C D （2010文8）如图，正方体的棱长为2，动点在棱上，点是棱的中点，动点在棱上．若，，（大于零），则三棱锥的体积( )C A.与都有关 B.与都无关 C.与有关，与无关 D.与有关，与无关 （2010文17）如图， 正方形和四边形所在的平面互相垂直.//，， （Ⅰ）求证：// 平面； （Ⅱ）求证：平面. （2009文16）如图，四棱锥的底面是正方形，，点E在棱PB； （Ⅱ）当且E为PB的中点时，求AE与平面PDB所成的角的大小在正方体的对角线上，过点作垂直于平面的直线，与正方体表面相交于．设，，则函数的图象大致是（ ）B （2008文16）如图，在三棱锥中，，，，． （Ⅰ）求证：； （Ⅱ）求二面角的大小． （2007文7）平面平面的一个充分条件是（　　）D Ａ．存在一条直线 Ｂ．存在一条直线 Ｃ．存在两条平行直线 Ｄ．存在两条异面直线 （2007文17）17．如图，在中，，斜边．可以通过以直线为轴旋转得到，且二面角的直二面角．是的中点． （I）求证：平面平面； （II）求异面直线与所成角的大小． 规律分析： 1.总体稳定，稳中求新，难度适中(以中、低档题为主），分值18-23左右； 2.考点集中：点线面位置关系的判定与证明、三视图、表面积、体积、与其他知识结合等. 3.空间图形要注意典型图形也要关注不规则图形。 三、学生现状及教学对策： 1．学生目前状况：关于立体几何知识只有零散的、模糊的记忆；对于基本方法多数同学在高一时掌握得不是很理想；空间想象能力较差。 2.教学对策： （1）适当调整顺序，全面复习知识点，并能使学生构建知识体系； （2）教学的重点应放在线面位置关系（平行、垂直），使学生掌握通解通法，学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，并能解决一些简单的推理论证及应用问题线线平行 线面平行 面面平行 线线垂直 线面垂直 面面垂直 *准确记忆定义、定理的条件与结论； *改变条件、构造命题、判断真假； *正确利用定理进行推理证明，掌握每种位置关系的常见证明方法，并能够理解它们之间的关系; *适当归纳、补充平面几何知识。 1.（2010湖北文4）用、、表示三条不同的直线，表示平面，给出下列命题： ①若∥，∥，则∥； ②若⊥，⊥，则⊥； ③若∥，∥，则∥； ④若⊥，⊥，则∥. 其中正确的是（ ）C A. ①② B. ②③ C. ①④ D.③④ 2.（2009福建文数10）设是平面内的两条不同直线；是平面内的两条相交直线，则的一个充分而不必要条件是（ ）B A. B. C. D. 3.如图，正方体的棱线长为1，线段上有两个动点E，F，且，则下列结论中错误的是（ ）D A. B. C.三棱锥的体积为定值 D. 4.四边形是平行四边形，点是平面外一点，是的中点.在上取一点，过和作平面交平面于. 求证：. 5.如图，已知正方形和矩形所在的平面互相垂直，=，=1，是线段的中点 （Ⅰ）求证平面； （Ⅱ）求证⊥平面； 的侧面是菱形， （Ⅰ）证明：平面平面； （Ⅱ）设是上的点，且平面，求的值.（1：1） 7.（2010山东文数20）在如图所示的几何体中，四边形是正方形，平面，，、、分别为、、的中点，且. （I）求证：平面平面； （II）求三棱锥与四棱锥的体积之比. (1:4) （二）重视学生空间想象能力的培养： （1）关注学生识图、作图能力； （2）注意突出典型图形，同时又要注意多注不规则的空间几何体，增强