高等教育学习题12.docVIP

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、中世纪大学的重要特征是( )。B A.高等教育大众化； B．宗教性和国际性； C．以发展科研为主要职能； D．以服务社会为主要职能 2、我国第一所新式高等学堂是( )。B A.北京大学； B．京师同文馆； C．清华大学； D．天津大学 3、高等教育的培养目标是( )。C A.技术人才； B.学者； C.高级专门人才； D.研究型人才 4、“通过研究进行教学”是（ ）。C A.中世纪大学的特色； B．哈佛大学首创的原则； C．洪堡提出的办学思想； D．我国古代书院确立的原则 5、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。A A.国家和政府的力量较强； B．市场的力量较强； C．高校自身的力量较强； D．学者所代表的学术力量较强 6、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（ ）。A A.以培养实用型人才为主； B．以发展学术为主； C．以发展科研为主； D．以教学和科研为主要任务 7、高等教育的领导权主要取决于（ ）。D A.经济因素； B．文化因素； C．市场因素； D．政治因素 8、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。C A.间接调控； B．宏观调控； C．间接的和宏观的调控； D．直接调控 9、取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）。B A.专科； B.本科； C.硕士； D.博士 10、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。A A.教学者角色； B.研究者角色； C.服务者角色； D.应用者角色 11、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。B A.角色多样性； B.工作神圣性； C.劳动创造性； D.成效滞后性 12、大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。D A.沟通能力； B.教学能力； C.研究能力； D.组织管理能力 13、教师专业发展的根本是（ ）。B A.终身学习； B.教研结合和创新实践； C.提升专业知识； D.反思经验 14、大学生的身份权包括：（ ）。C A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权 15、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ ）C A.理论联系实际； B.直观性； C.因材施教； D.科学性与思想性结合 16、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（ ）D A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略 17、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 18、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（ ）。A A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 19、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）。A A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.兴趣决定论 20、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（ ）。D A.单靠教学； B.单靠科研； C.单靠社会实践； D.做到教学、科研与社会实践三结合 21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（ ）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 23、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。C A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型； B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的； C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用； D.高校应以培养学术型人才为主 24、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思