大学生诚信教育概要.ppt

在人际交往方面，从师生交往、同学交往、网络交往等角度出发，提倡大学生以诚实守信的人格素养作为人际交往的基础和前提，构建和谐人际关系。 　　在经济生活方面，从大学生日常花销、校园兼职、助学贷款等角度出发，要求大学生科学理财、守信还款，自觉抵制恶意拖欠助学贷款等不正之风，将诚信作为经济生活中最基本的道德准则。 　　在就业创业方面，从求职自荐、签订协议、踏实工作、履行义务等角度出发，号召大学生遵守诚实守信的道德规范，将诚信理念贯穿职业生涯始终。 《中庸》说：“诚之者，人之道”，讲的就是要人自觉接受道德约束，认真思考判断，使行为尽量合乎道义的要求，这显然是一种内修的功夫。诚信本身作为一个内省的素质，是人从自己本质内省，或者说是通过自己不断地通过克己复礼这样一个过程提高修养而能够得到的。如何帮助大学生把诚信转化为内在的修养，就需要学校重视诚信意识的教育。我们不能否认学校开设的“思想政治理论课”对诚信教育的重要作用，但当前不容乐观的诚信状况必须引起我们对诚信教育的再思考，大学生的诚信意识模糊必然要求教育者寻求更有效的办法培养大学生的诚信意识。为此，高校应在教育大学生过程中，重视“育人”，将德育放在跟学习成绩一样的地位上来，两手都要抓，两手到要硬。 （一）引导和帮助大学生培养诚信意识 在加大诚信理论教育的同时，应该结合社会现实，通过社会实践、实地考察、实案分析等，透过社会现实帮助大学生厘清诚信观念。经济领域的制假造假、恶意坑骗、偷税漏税；政治领域的贪污受贿、卖官买官；教育科技文化领域的冒名顶替、抄袭剽窃等现象模糊和动摇了大学生的价值标准和道德判断。市场经济下人们我们不能认为社会没有信用而个人就必定没有信用，同样，也不能指望个人我们也不能认为个人都没有信用而社会有信用，在诚信建设上强调的是从我做起，从现在做起，只有个人有了诚信，社会才能有诚信。 （二）结合社会现实，通过社会实践，转变学生观念 当前，我国社会诚信制度尚不健全，诚信记录制度、诚信评价机制、诚信奖惩机制、诚信监督机制等尚未完全建立。帮助大学生培养起清晰地诚信意识，主要是通过对大学生的诚信教育的引导，达到“自律”的目的，而建立完整的大学生诚信制度体系，就是要求通过“他律”来防止大学生的诚信缺失。 （三）建立完整的大学生诚信制度体系 1．诚信记录机制 诚信记录机制就是要建立大学生诚信档案。建立大学生诚信档案首先要做好宣传工作，使全校、甚至全社会都对此有所了解。建立诚信档案要科学化、规范化（5）。诚信档案要把大学生个人的信用情况，如各种成绩、在校获奖情况、参与社会实践情况、在校期间的品行表现、申请助学贷款的还款时间和金额、欠费情况等在校期间学习、生活、工作的方方面面，有专门的记录老师记录存档，并且输入相关个人诚信查询系统。采用“诚信记录机制”将使在大学生中开展的诚信教育进入良性循环，从而达到帮助学生树立诚信品质的教育目的，并对日后大学生进入社会生活时提供了一个有效的参考。 （三）建立完整的大学生诚信制度体系 2.诚信评价机制 在美国，开立账户、安装电话、签发个人支票、申请信用卡、购买汽车和房子，相关机构都会参考他们在信用机构里记录中的分数。这些成功的经验都是可以借鉴的，所以我们也可以在构建一个能够反映大学生诚信度的评价机制。这个机制应该是基于大学生诚信记录档案中包含的主要评价内容，在对在校大学生进行诚信考评实践的基础上，提出相应的评价标准、评价等级和应用方法，得出相应的诚信分数。对大学生的诚信度评价不可能面面俱到，具体的评价标准、等级和方法要根据学生、学校的实际情况设定相应的指标，使指标体系更趋于科学合理。 （三）建立完整的大学生诚信制度体系 3.诚信奖惩机制 根据诚信档案中的记录，结合诚信评价机制，对学生奖学金评定、入党考察、发放助学贷款、就业求职等紧密挂钩。对于有诚信缺失记录的大学生，实行一票否决制度，凡是有过诚信缺失记录的学生将取消参评各类奖学金、取消申请国家助学贷款的资格。诚信奖惩机制的建立不是一种目的，而是一种诚信教育辅助手段，这样无形中会对大学生的诚信行为形成一种约束力，鼓励大学生充分认识到个人信用记录的重要性，从而引起他们的高度重视。 （三）建立完整的大学生诚信制度体系 4.诚信监督机制 诚信监督机制是在建设大学生诚信体系过程中，必须要设有的一个强大的监督威慑力量，否则，诚信机制将形同虚设。诚信作为一种基本道德准则，重在对人们的行为方式进行规范和劝导，而诚信记录、评价、奖惩机制的过程并不具备刚性约束力，必须辅之以相应的监督制约机制。诚信监督机制的建立完善，将会为其他各个诚信机制体系的组成部分提供一个强有力的制度保证。 （三）建立完整的大学生诚信制度体系 《大学生诚信公约》正文： 1、遵守校规校纪，遵守课堂秩序 2、自觉抵制考试作弊的不