家长十级进阶.docx

家长十级进阶前来咨询的家长，形形色色，各行各业，他们带着各种各样的家庭教育困惑来到家长课堂。仔细观察他们初来时的状态，有的眉头紧锁，一脸纠结；有的眼神慌乱，语气急切；有的则一脸茫然，不知所措；更有的滔滔不绝，恨不能一口气说完所有的问题……我也是家长，感同身受，我知道他们渴望提升能力，早日走出困境。所以我们提出“家长十级进阶”，把家长的成长过程大致分成十阶，分别是我执、惯性、迷乱、纠结、是非、外寻、内观、觉悟、觉行、觉他，帮助家长走出迷失、走向觉悟。接下来我们一起来揭秘“阶梯家长”。处于迷失状态的五阶：我执、惯性、迷乱、纠结、是非处于“我执、惯性、迷乱、纠结、是非”这五个阶段的家长能量比较小，执教能力也不够，心量也不够大，可以说是处于迷失状态。所谓“我执”就是我们说的“常有理”，是十阶中最低的一阶。我们有一位家长学员，因为他总是常有理，人送绰号“小常”。就连每次回去看父母，父亲都会打趣说：“小常，回来了啊！”。处在这个阶段的家长，往往以自我为中心，大事小事都是“我的观点最有道理，其他的都不行”，都得“按我的要求和标准来”。他们普遍追求完美、争强好胜。对孩子要求往往十分严苛，见不得孩子的缺点和失误，对孩子吹毛求疵。当遇到教育问题的时候，他们不但不会轻易求助于人，而且听不进别人的意见和劝告，因为在他们眼中“我”肯定是对的。曾经在一次“生存力特训营”中，我无意听到了一个9岁女孩和教练的对话，她说：“参加这个活动我真是太高兴了，因为我终于可以逃出我妈的手掌心了。我想吃什么就吃什么，想怎么坐就怎么坐，想怎么站就怎么站，总算可以喘口气了”。当我把孩子的话告诉她的妈妈的时候，妈妈沉默了。处在“我执”这个阶段的家长，他们霸道地控制着孩子的一切，自以为是地付出所谓的“爱”，殊不知孩子已经快要窒息了。要跨越“我执”阶梯，关键在转变爱的方式。每一个家长都对孩子有着深深的爱，只是有的家长选择了错误的方式表达爱子之情。那我们首先要做的就是通过体验让家长意识到自己爱孩子的方式是错误的。经常听到一些家长在《亲子智慧》课堂上说：“老师，你讲的这些其实我都知道，但就是改不了。”这些家长反映出来的是惯性的力量。大多数惯性已经成为我们模式中最坚固的一部分，自己很难觉知。被惯性和模式控制着自己的思维、行为、甚至是情绪。就好像自己被别人在大脑中植入了一套系统，自动化运转，而自己毫不知情，其实很可悲。《教练父母》课堂有一位爸爸，他是一家企业的负责人，经常把当领导管理企业的惯性带回到家里来。第一次到快乐营进行营前诊断的时候，他11岁的儿子说最想让爸爸改变的是：“别动不动就给我训话”。孩子需要的是一个爸爸，不需要家里多个董事长或总裁。处于这个阶段的家长，要想从“惯性”泥沼里拔出来，就必须要学会“转身”，“在什么场就显什么相”，随时切换身份角色。不管你的职位有多高，回到家，你就是爸爸或妈妈。有些家长，从来也没有想过要把孩子教育成什么样的人，更没有认真想过该如何去教育自己的孩子。他们最常说的一句话就是：“儿孙自有儿孙福，干嘛操这个闲心！”或者是：“等到长大自然就会好了。”仔细想想，他们也希望孩子将来有一个不错的结果，可是没有考虑作为父母应该在过程中做点什么。没有因、没有过程如何结出果来啊！归根结底，问题出在家长身上，一是不知道自己生命的终极目标，二是不在乎孩子生命的走向。这样的家长其实是一种无意识性的责任逃避，就像一些事业型爸爸，经常把这样的话挂在嘴边：“孩子的事情你问他妈，我只管挣钱，教育是他妈妈的事情。”如果你细心观察，处在这一阶段的家长，往往缺乏感受力，离孩子的心很远，孩子也离他的心很远。可往往当事人却没有痛苦感，因为他根本没有意识，也没有想法。“纠结”这个阶段是个重要的拐点。这个阶段的家长，终于不再麻木了，他们开始感到疼了。随着孩子年龄的增长，很多事情也相继而来，比如孩子开始和你顶嘴，开始和你发脾气，这时候你能躲开吗？不能。于是家长开始感到难受，感到纠结。他们会想：以前不这样呀，以前都是我说了算，现在怎么开始跟我对着干了，连发脾气的样子都跟我很像，声调比我可高多啦。看到孩子就像看到了镜子中的自己一样。更纠结的是，老师的电话还多起来了，你想躲都躲不开，真是难受。其实这是个好事情，对于家长来说，能感受到疼，就说明已经开始发现问题。这时候，家长开始思考，孩子为什么会变成这样？孩子为什么会有这样那样的缺点？我的家庭教育出现了什么问题？我该怎么办？虽然这个过程很痛苦，但却是家长自我成长的开始。“是非”分两种：一种是不懂是非，就是当孩子出现问题时，家长真的不知道怎么教他，更不知道该做什么才能让孩子好起来。很多家长都有这样的困惑：我所说的所做的，全心全意都是为他好，想让他更好，可结果却不是我们想要的。就像我们一位家长学员说：“我说的都是肺腑之言，他要不是我闺女我还懒得说她呢。”但是结果