五年级语文句型转换课件正.ppt

反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 1、书籍是全世界的营养品。 2、我们不能忘记老师的亲切教诲。 3、信赖能创造出美好的境界。 4、淡淡的桂花香使我陶醉。 5、那些美好的印象，我不会忘记。 6、我没有权利用那钱再买任何别的东西。 7、一只画梅，有什么稀罕的呢？ 8、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 9、难道我们不应该多读一些好的课外书？ 10、你不会因为熟悉家中的一切，就放弃家而去吧？ 1、这篇充满真情实感的作文得到了好评。 2、一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕着村庄。 3、我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 4、狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。 5、我紧紧的握着这位年轻的台湾教师的手。 6、繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图案。 7、丁字形的广场汇集了四面八方来的群众队伍。 8、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。 1、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。 2、这个小图书馆，所有的文艺书籍我差不多几乎都借阅了。 3、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。 4、我要用自己的感受去看秋天，用自己的眼睛去写秋天。 5、这种新型的“吃音玻璃”是消除噪音的。 6、她的病刚好，身子还很软弱。 7、儿子花了整整三个小时左右的时间才从医院回来。 8、参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各种各样的人。 9、战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。 10、鲸的命运很长，一般可以活几十年到一百年。 11、在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡热烈的阳光，使室内比室外凉爽。 12、通过学习《难忘的一刻》这篇课文，使我受到了深刻的爱国主义教育。 13、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 14、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。 15、三十万人的眼睛一起投向主席台。 16、仿佛又看到母亲温柔的声音和慈祥的笑容。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、读了《学会看病》，使我深受启发。 19、就在这个时候，战士们勇往直前，痛击敌人，许许多多不计其数的子弹射向敌人。 1、他望着街心说：“这雨害得我回不去了。” 2、父亲平静的对我说：“你还会钓到别的鱼的。” 3、毛主席对警卫员说：“任务完成的不错，还有一件事等着你办。” 4、妈妈对我说：“你长大了，你得学会自己看病。” 5、老师热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” 6、他挣开我的手，说：“我不是那个意思。” 7、父亲说：“这就是我对你们的希望。” 8、儿子说：“妈妈的意思是让我自己去看病？” 9、警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。” 肯定句双重否定句互换。 15、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 16、我的时装展示不得不推迟了。 17、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 18、这儿的景色真美，使我流连忘返。 19、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 20、书店要关门了，我只好把书放在书架上。 比喻句、批人句。 1、桂花纷纷落下来。（改为比喻句） 2、当水鸟站在柳树的枝条上鸣叫时，流水也发出声响，发出悦耳的声音。（改为拟人句） 3、成熟的石榴裂开了。（改为拟人句） 4、那只小鸟儿好肥，整个身子肥嘟嘟的。（改为比喻句） 5、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为比喻句） 6、战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句） 7、一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱妞妞的转了起来。（改为拟人句） 8、梅花在凛冽的寒风中开放。（改为拟人句） 一、常见的修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 写出下列句子所用的修辞方法 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ ） 6、骆驼是沙漠之舟。 （ ） 7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 （ ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ） 例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠