1数学科目高二年级教案、集合.doc

个性化教案 授课日期： 2013年 7月 10 日 学生姓名 教师姓名 授课时长 2H 年 级 高一 学 科 数学 课 型 一对一 教学目标 知识点： 集合的概念与运算 考点/重点： 集合的概念与运算 培养的能力：知识能力，情感能力，实际动手能力，运算能力 教学步骤及教学方法 由浅入深，由旧知识引出新知识，从知识点到解题，再到总结， 采取小步子原理，分化难题，最后解决难题 课程资料 §1.1 集合的概念与运算 一、知识导学 1.集合：一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合. 2.元素：集合中的每一个对象称为该集合的元素，简称元. 3.子集：如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素（若则），则称 集合A为集合B的子集，记为AB或BA；如果AB，并且AB，这时集合A称为集合B的真子集，记为AB或BA. 4.集合的相等：如果集合A、B同时满足AB、BA，则A=B. 5.补集：设AS，由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集，记 为 . 6.全集：如果集合S包含所要研究的各个集合，这时S可以看做一个全集，全集通常 记作U. 7.交集：一般地，由所有属于集合A且属于B的元素构成的集合，称为A与B的交集， 记作AB. 8.并集：一般地，由所有属于集合A或者属于B的元素构成的集合，称为A与B的并 集，记作AB. 9.空集：不含任何元素的集合称为空集，记作. 10.有限集：含有有限个元素的集合称为有限集. 11.无限集：含有无限个元素的集合称为无限集. 12.集合的常用表示方法：列举法、描述法、图示法（Venn图）. 13.常用数集的记法：自然数集记作N，正整数集记作N+或N，整数集记作Z，有理数集记作Q，实数集记作R. 二、疑难知识导析 1.符号，，，，=，表示集合与集合之间的关系，其中“”包括“”和“=”两种情况，同样“”包括“”和“=”两种情况.符号，表示元素与集合之间的关系.要注意两类不同符号的区别. 2.在判断给定对象能否构成集合时，特别要注意它的“确定性”，在表示一个集合时，要特别注意它的“互异性”、“无序性”n个元素的集合所有子集个数为：，所有子集个数为：一、选择题： 1集合的子集个数是（ ） A．32 B．31 C．16 D．15 2集合A={x|ax2＋2x＋1=0}中只有一个元素，则a的值是 （ ） A．0 B．0 或1 C．1 D．不能确定 设集合，其中，则下列关系中正确（ ） A．M B． C． D． 4设集合A={x|1＜x＜2}，B={x|x＜a}满足A≠B，则实数a的取值范围是（ ） A． B． C． D． 5满足{1，2，3} M {1，2，3，4，5，6}的集合M的个数是（ ） A．8 B．7 C．6 D．5 6设全集I={0，1，2，3，4}，集合A={0，1，2，3}，集合B={2，3，4}，则∪= A．{0} B．{0，1} C．{0，1，4} D．{0，1，2，3，4}7．集合A={a2，a＋1，1}，B={2a－1，| a－2 |， 3a2＋4}，A∩B={1}，则a的值是（ ） A．－1 B．0 或1 C．2 D．0 8已知集合M={(x，y)|4x＋y=6}，P={(x，y)|3x＋2y=7}，则M∩P等于（ ） A．(1，2) B．{1}∪{2} C．{1，2} D．{(1，2)} 9设集合A={x|x∈Z且－10≤x≤－1}，B={x|x∈Z且|x|≤5 }，则A∪B中元素的个数为（ ） A．11 B．10 C．16 D．15 10已知全集I＝N，集合A＝{x|x＝2n，n∈N}，B＝{x|x＝4n，n∈N}，则（ ） A．I＝A∪B B．I＝∪B C．I＝A∪ D．I＝∪ 11设集合M=，则（ ） A．M =N B． C． D．∩ 12集合A={x|x=2n＋1，n∈Z}， B={y|y=4k±1，k∈Z}，则A与B的关系为（ ） A．AB B．A B C．A=B D．A≠B 二、填空题： 13设集合U={(x，y)