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自主探究 展现自我 -----PEP小学英语四年级Unit4 It’s warm today第课时说课稿尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 我说课的内容是PEP小学英语四年级Unit4 It’s warm today第课时。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。 1、教学内容 本单元所有内容都是围绕weather展开的，本课为第课时，学习4个关于天气冷暖的单词，并提高用英语进行交流的能力。因此，我确立本课的教学目标2、教学目标： You can./No. You can’t.并能在适当情景中运用。 （2）了解衣服的穿着与天气情况的关系，懂得什么样的天气应该穿什么衣服。 3、教具准备 与本课时相关的课件和配套录音单词卡片。都说“教学无法，教无定法”。为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了情景法、比较法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。 1、热身阶段：导入，引出新知 根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。怎样才能使学生活跃起来呢？。当PPT课件播放，老师，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。过度到今天的新课2、新课呈现阶段 ’t.这一环节我着力于荆州和北京两个城市对应的天气cool和warm的指导，对句型也没有进行拓展， 3、《小学英语课程标准》指出，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以充分自我发展的空间。’t.自编对话，在感觉学生掌握该句型后，我抓住时机，在一名学生说出Can I wear my……？ Yes,you can.时，我引导他再次说出You can wear your …… 并作强调，这时，本课的教学内容已全部向学生呈现。 4、’s talk的对话内容，让学生从零星的句式学习转到系统的整体感知。 5、家庭作业 这一环节我留给学生的是一个生活情景展现作业，让学生将课堂上所学运用到生活实际，以达到学以至用的效果。 四、说板书 这节课的板书，这些内容简洁明了又能体现本课的重点内容。 ’s warm today Can I wear my ……? Yes. You can. No. You can’t. You can wear your …….