具体措施之课堂教学改革.ppt

* 海南省农垦中学数学教研组 何文胜 * * 合作共赢 团队致胜；守正出新 转型升级 H.N.nongken middle school 2 1 3 我们的团队 学科组建设 具体措施 * * 4 5 成果汇报 问题及反思 我们的团队 H.N.nongken middle school 【问题一】什么样的学科组才能被认为是优秀的？ （1）从教师维度看，要有一批在全省有学科话语权的教师； （2）从教学维度看，要有一套成熟的适合校情、学情的课堂教学模式、有自己的教学主张； （3）从资源维度看，要有一套系统的符合校情、学情的教学资源，能形成合力，服务教学； （4）从生源维度看，要有一批能够在各类活动中表现优秀的学生。 * * 我们的团队 H.N.nongken middle school 【问题二】我们数学组的现状？ （1）从教师维度看，我们数学组有2-3人有学科话语权的教师，但人数太少。（与我们长时间远离地方教研活动有关）我们老师有扎实的专业功底和勤学奉献的敬业精神，可塑性强； （2）从教学维度看，我们有一个相对成熟的课堂教学模式——《团队自主管理、合作学习》； （3）从资源维度看，我们有：海南省直属中学名师工作室、卓越教师工作室、海南省特级教师工作站、海口市学科助推站等优秀的教学资源； （4）从生源维度看，我们作为省一级甲等学校，整体生源有一定优势，但优秀的尖子生太少。 * * 学科组建设 H.N.nongken middle school （1）着力培养青年教师，积极促进青年教师专业发展，三年后所有青年教师都能够成为“校级优秀青年教师”。我校承担省“十三五”规划课题《高中数学青年教师 * * （2）帮助名优教师确定专业发展目标，研讨专业发展路径，寻求专业发展突破，三年后有3-5人能够获得“省级级骨干教师”及以上荣誉称号。目前我们数学组何文胜、吴春霞老师经考核被确定为省级学科带头人。 （3）逐步形成符合我校教学实际的系列资源（同步课时教案集，专题教案集，系列检测题集，课件集，精品视频集，论文集，课题研究成果，校本课程等），更好地为教师的教学以及学生的学习服务，以期更好地“减负提质”。到目前为止，我们组织数学组老师编写了《初高中知识衔接》、《高中数学知识习题集》等校本课程。 （4）积极研究新课标、新高考、新变化，探索适应新高考改革的教学模式。 专业成长有效途径的探索》正在积极实践探索中，本学期根据工作需要新增加了4为老师：一位初中年级的导师黄蔚老师，三位刚入职的新教师：齐飞、陆秋汕、宋素玉。 教研组长应该承担责任：（1）规范学科建设；（2）落实管理常规；（3）指导课程教学；（4）研究基本问题；（5）促进教师专业成长。 具体措施之 学科组规章制度建设 H.N.nongken middle school （1）教研组长根据学校总体教学、教研计划制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录存档。 （2）主持本组教师业务学习。组织本教研组教师学习新课标、新教材、新变化，学习先进教育教学经验，转变教育教学观念，促进教改。 （3）协助教务处检查、督导本教研组的教师做好备课、上课、评课等各项工作。??? （4）指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经验交流。? （5）积极开展教学实践，组织教师互相听课、评课，开拓本学科教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。?? （6）按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛）。组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况。 （7）积极组织教师开展课题研究，做好阶段汇报。 （8）协助教务处做好质量监控工作，做好月考等大型考试的质量分析、评估、反思教研会。 （9）认真组织开展培优补差活动，定期举行全校学科竞赛活动以期促进教学质量。 (10) 发挥群体智慧进行集体备课是我校基层教研的一大特色:备课组长依据教学计划将授课内容按单元划分给组内教师负责主备，主备人即教案执笔人，主备人再根据教学内容收集资料、提出备课提纲、将重点、难点提出在备课组内研究讨论。 * * 具体措施之 学科组团队文化建设 H.N.nongken middle school （1）主动关心老师们的生活、工作情况，帮助解决困难，让老师们感到大家庭的温暖。 （2）构建良好的教师学习共同体。教师相互学习和交流、相互信任、共享资源及优秀的教学经验、共同解决难题。在各方面达到优势互补，发挥团队和个人的最大潜力。 （3）建立健全教师专业发展机制。? （4）建立发展性评价制度，促进教师的可持续性发展。依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的形成性评价，在宽松的环境促进教师自觉主动地发展，从而实现教师个体发展目标和自身价值，从而促进教学质量的提升。