适应性网络教学中的知识库设计.docVIP

适应性网络教学中的知识库设计 　　摘要：知识库设计是一个功能强大的适应性网络教学平台的核心。本文首先介绍了智能知识库及其组成，而后对知识点的和类型进行了必要的阐述，最后提出了知识点的关系及关系的划分，给出了较容易追溯学生知识体系中的欠缺知识点关系的表示。 　　关键词：适应性网络教学；智能知识库；知识点关系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 16-0000-02 　　Knowledge Base Design in Adaptability Online Teaching 　　Wang Lei 　　(Zhejiang Guangsha Construction Vocational Technology College,Dongyang322100,China) 　　Abstract:Knowledge is a powerful design adaptive network teaching platform core.This paper introduces the intelligent knowledge base and its components,then the type of knowledge points and made the necessary exposition concludes with a knowledge point of the relationship and division of the relationship,given the relatively easy to trace the students knowledge of the lack of knowledge points expression of the relationship. 　　Keywords:Adaptability online teaching;Intelligent knowledge base;Knowledge point relationship 　　适应性网络教学系统关键在于能够对学习者的学习效果进行检验并能够给出相应的学习建议，从而实现学习过程的智能化适应性，主要功能包括：建立教学内容的智能知识库；学习指导和建议；学习导航；允许学生用自然语言与计算机导师进行交流；为学生创造交互协作学习的环境。 　　其中智能知识库存放传授给学生的课程专业知识，还能生成问题，对问题的正确解答以及求解问题的过程。该领域模型一般包含两方面的知识：一是有关课程的内容；二是有关应用这些知识来求解问题的知识，即过程知识。知识表示方法有语义网络（主要采用命题语义网络或数据语义网络）、规则等形式。 　　知识库又由静态知识和动态知识两部分组成。静态知识是指专业知识、考核知识、教学目标、教学过程以及教学策略专业知识。为准确合理地描述专业知识，需要对教学内容进行必要的分解，在此基础上给出各部分及相互之间关系的有关知，采用人工智能方法把这些知识转换成为计算机能够理解和传播的知识表达方式，这一过程称为知识表示。 　　考核知识是与检测教学效果相关的知识，包括课程知识体系各个部分的测试试题、评分标准、考核要求、考核方式、试卷分析、综合评介等。为推测学生的学习进度和学习效果提供依据，是教学策略实施的保障。 　　教学过程包括各部分教学内容时间的分配、学习要求、相关知识等。在教学过程的组织形式上是依靠学生的个体差异以及学生的学习习惯来决定的。 　　教学策略的功能是根据学生模型及具体的教学过程采取相应的方法，对学生的学习进程进行控制，或向学生提出学习建议。教学策略的选用由所教授知识以及学生的认知结构决定，具有严格的使用条件，即必须符合所学知识的要求，必须适合于具体的学生模型。教学策略元素是实现教学过程的基本元素，教学策略元素包括学习目标、教学顺序、知识的呈现方式、辅导原则、反馈方式、教学模式、诊断测试、练习类型、考核标准、评价规则等。 　　动态知识是系统运行过程中生成的临时性知识，这些知识是系统进一步运行的前提条件。包括推理过程中得到的中间数据、问题的中间结果、解题过程的记录等数据。 　　一、知识点的划分 　　良好的知识表示方法不仅可以合理、有效地将领域知识组织在一起，也能为系统提供信息查询，而且还可以帮助学生建立清晰的概念关系，建立的知识结构，提高问题求解能力。 　　知识点是教学活动过程中传递教学信息的基本单元，包括理论、原理、概念、定义、范例和结论等。其中最基本的在内容上具有不可划分性的教学单元称为原子知识点。由两个或两个以上的知识点组成的知识称为复合知识点。组成复合知识点的知识点可以是原子知识点，也可以是复合知识点。为了准确合理地描述教学内容