方差分析(本科二版).docVIP

方差分析 第一节 完全随机设计资料的方差分析 复习: 假设检验原理与t检验 1、假设检验步骤： 建立检验假设，确定检验水准 计算统计量 确定P值做出推断结论 2、t检验（u检验） 成组设计两样本均数的比较 配对设计差值均数的比较 3、两组以上均数怎么办（例5-1）？ 可以用t检验做两两分析吗？ ——不要让无知成为别人的笑柄 多组均数的对比——方差分析目的：要推断各组总体均数有无差别，说明处理因素（即对照组与三个处理组）是否不同。 组以上均数怎么办（例4-2） 以用t检验做两两分析吗？ ——不要让无知成为别人的笑柄 一、方差分析的基本思想 ??对几个均数同时比较，通常使用方差分析法(analysis of variance，ANOVA) 方差分析也是统计检验的一种，是1928年由英国统计学家Fisher首先提出。为纪念Fisher，方差分析检验统计量用F表示，因此，方差分析又称F检验。 回忆 ?什么是方差（variance）？ ?离均差 ?离均差之和 ?离均差平方和（SS） ?方差（(2 、 S2 ）也叫均方（MS） ?标准差：S ?自由度： ( ??????????????????????? ?关系： MS= SS／( 方差是描述变异的一种指标，因此方差分析也就是对变异的分析。 方差分析的基本思想就是把全部观察值间的变异—— 总变异按设计和需要分解成两个或多个组成部分，这些部分间的关系如何。 前面已经学过，变异度的大小可以用标准差或方差来衡量。此处虽然用方差来衡量，只不过将方差的分子离均差平方和SS及分母自由度ν分开分别来考虑。 ?Xij第 i 个组的第 j 个观察值 ? i=1,2,…k ? j=1,2,…ni ni第i 个处理组的例数 ?∑ni=N Xi =第 i 组的均数 X=总的均数 1.总变异 四组大鼠模型IL-6值Xij大小各不相同，与它们的总均数(grand/overall mean)也不相同，这种变异称为总变异(total variation)。该变异既包含了随机误差(即四组大鼠模型IL-6个体差异和测量误差)，又包含了处理的不同，其大小用所有数据的方差即均方MS(mean square)来表示。 一般地， 其中N=Σni，表示总例数。 2. 组间变异 四组大鼠模型IL-6的样本均数各不相同，它和总均数也不相同，这种变异称为组间变异(variation between groups)。它反映了四组大鼠模型IL-6不同的影响(如处理确实有作用)，同时也包括了随机误差(含个体差异和测量误差)。其大小可用组间均方或MSB表示。 其中k表示处理组数，本例k=4。 3. 组内变异 四组大鼠模型IL-6Xij大小各不相同，与各组的样本均数也不相同，这种变异称为组内变异(variation within groups)。组内变异仅反映随机误差(含个体差异和测量误差)，故又称误差变异。其大小可用组内均方或MSW或MSE表示。 一般地， 数理统计可以证明： 且 若各样本所代表的总体均数相等(H0：μ1=μ2=μ3=…=μk)，处理效应相同，在本例，四组大鼠模型IL-6Xij大小相同，则组间变异和组内变异一样，只反映随机误差作用大小。如果此时无抽样误差，则=。计算其组间均方与组内均方的比值 一般地,，该比值服从分子自由度为ν1，分母自由度为ν2的F分布(F distribution)。 从理论上讲此F=1，但由于抽样误差的影响F(1。相反，四组大鼠模型IL-6Xij大小不同，即四个总体均数不全相同时，，F1。但F值要大到多少才有统计学意义？就需要查F界值表得到相应的P值，然后根据所取的检验水准α作出推断结论。 F分布是一种连续性的分布，是指两个相互独立的(2变量分别除以各自的自由度后之比。 实际应用时，常用两样本方差或两样本均方之比来计算F值。方差分析的理论和方法最早是由英国统计学家R.A. Fisher创立的，为尊重Fisher，后人将上述统计量的分布以其名字的首字母命名为F分布，将方差分析又称为F检验(F test)。 在附表 F界值表中，横标目为分母的自由度ν2，纵标目为分子自由度为ν1，表中给出了α=0.01和α=0.05时供方差分析用的单尾F界值(F分位数)，用表示。 数理统计可以证明：当ν1=k–1=1，F界值和t界值有如下关系：。如单尾=4.96= 2.2282=双尾。也就是说，两样本均数比较时(k=2)，方差分析和t检验是完全等价的。 二、完全随机设计资料方差分析的基本步骤 完全随机设计资料的方差分析常用于成组设计多个样本均数的比较，属单向(因素)方差分析(one-way