2017-2018学年高中数学人教B版必修3教学案第二章 2.1 2.1.2　系统抽样含解析.docVIP

2．1.2　系统抽样 　预习课本P52，思考并完成以下问题 (1)系统抽样的概念是什么？ 　 　 　 (2)系统抽样适用范围是什么？ 　 　 　 　　　 1．系统抽样的概念 将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本的抽样方法． 2．系统抽样的适用范围 适用于样本容量较大，且个体之间无明显差异的情况． 1．某报告厅有50排座位，每排有60个座位(编号1～60)，一次报告会坐满了观众，会后留下座号为18的所有观众进行座谈．这是运用了(　　) A．抽签法　　　　　　　 B．随机数表法 C．系统抽样 D．有放回抽样 答案：C 2．为了解1 200名学生对学校教改实验的意见，学校打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统抽样，则分段的间隔k为(　　) A．40 B．30 C．20 D．12 答案：A 3．乡镇卫生院要从某村72名年龄在60岁以上的老人中，用系统抽样的方法抽取9人，了解心脏功能情况，医生把老人们编号为01～72号，现在医生已经确定抽取了03号， 那么其余被抽到的编号为_______________________________________________． 解析：由系统抽样知，每段中有8人，已知在第一段中选的03号，则下面的各段中依次选的号码应为3＋8＝11,11＋8＝19,19＋8＝27,27＋8＝35,35＋8＝43,43＋8＝51,51＋8＝59,59＋8＝67. 答案：11,19,27,35,43,51,59,67 系统抽样的概念 [典例]　某商场欲通过检查部分发票及销售记录来快速估计每月的销售金额，采用如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15号，然后按顺序将65号，115号，165号，…，发票上的销售金额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是(　　) A．抽签法　　　　　　　 B．随机数法 C．系统抽样法 D．以上都不对 [解析]　上述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张，从第一组抽出了15号，以后各组抽15＋50n(nN*)号，符合系统抽样的特点． [答案]　C 系统抽样的判断方法 (1)首先看是否在抽样前知道总体是由什么组成，多少个个体． (2)再看是否将总体分成几个均衡的部分，并在每一个部分中进行简单随机抽样． (3)最后看是否等距抽样．　　　　　　[活学活用] 一个总体中有100个个体，随机编号为0,1,2，…，99.依编号顺序平均分成10个小组，组号依次为1,2，…，10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本，规定如果在第1组中随机抽取的号码为m，那么在第k组中抽取的号码的个位数字与m＋k的个位数字相同．若m＝6，则在第7组中抽取的号码是________． 解析：由题意知，若m＝6，则在第7组中抽取的号码的个位数字与13的个位数字相同，而第7组中编号依次为60,61,62,63，…，69，故在第7组中抽取的号码是63. 答案：63 系统抽样的设计 [典例]　(1)某初级中学领导采用系统抽样方法，从该校预备年级全体800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查．现将800名学生从1到800进行编号，求得间隔数k＝＝16，即每16人抽取一人．在1～16中随机抽取一个数，如果抽到的是7，则从33～48这16个数中应取的数是________． (2)某装订厂平均每小时大约装订图书360册，要求检验员每小时抽取40册图书，检验其质量状况，请你设计一个抽样方案． [解析]　(1)因为采用系统抽样方法，每16人抽取一人，1～16中随机抽取一个数抽到的是7，所以在第k组抽到的是7＋16(k－1)，所以从33～48这16个数中应取的数是7＋16×2＝39. 答案：39 (2)解：第一步：把这些图书分成40个组，由于＝9，所以每个小组有9册书； 第二步：对这些图书进行编号，编号分别为0，1，…，359；　 第三步：从第一组(编号为0,1，…，8)的书中用简单随机抽样的方法，抽取1册书．比如说，其编号为k； 第四步：按顺序抽取编号分别为下面的数字的图书：k，k＋9，k＋18，k＋27，…，k＋39×9.这样总共就抽取了40个样本． 系统抽样的4个步骤 (1)编号(在保证编号的随机性的前提下，可以直接利用个体所带有的号码)． (2)分段(确定分段间隔k，注意剔除部分个体时要保证剔除的随机性和客观性)． (3)确定起始个体编号l(在第1段采用简单随机抽样来确定)． (4)按照事先确定的规则抽取样本(通常是将l加上k，得到第2个个体编号l＋k，再将l＋k加上k，得到第3个个体编号l＋2k，这样继续下去，直到获取整个样本)．　　[活学活用] 某校高中二年级有253名学生，为了了解他们的视力情况，准备按15的比例抽取一个样本，试用系统抽样方法进行抽取