2017-2018学年高中数学苏教版选修2-3教学案3.1 独立性检验.docVIP

_3.1独立性检验 1．2×2列联表的定义 对于两个研究对象和，有两类取值，即类A和类B；也有两类取值，即类1和类2.这些取值可用下面的2×2列联表表示. Ⅱ 类1 类2 合计 类A a b a＋b 类B c d c＋d 合计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 2．χ2统计量的求法 公式χ2＝. 3．独立性检验的概念 用统计量χ2研究两变量是否有关的方法称为独立性检验． 4．独立性检验的步骤 要判断“与有关系”，可按下面的步骤进行： (1)提出假设H0：与没有关系； (2)根据2×2列联表及χ2公式，计算χ2的值； (3)查对临界值，作出判断． 其中临界值如表所示： P(χ2≥x0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 χ0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 表示在H0成立的情况下，事件“χ2≥x0”发生的概率． 5．变量独立性判断的依据 (1)如果χ210.828时，那么有99.9%的把握认为“与有关系”； (2)如果χ26.635时，那么有99%的把握认为“与有关系”； (3)如果χ22.706时，那么有90%的把握认为“与有关系”； (4)如果χ2≤2.706时，那么就认为没有充分的证据显示“与有关系”，但也不能作出结论“H0成立”，即与没有关系． 1．在2×2列联表中，通常要求a，b，c，d的值均不小于5. 2．表中|ad－bc|越小，与关系越弱；|ad－bc|越大，与关系越强．同时要记准表中a，b，c，d四个数据是交叉相乘然后再作差取绝对值，一定不要乘错． 3．表中类A与类B，以及类1与类2的关系：对于对象来说，类A与类B是对立的，也就是说类A发生，类B一定不发生，类A不发生，则类B一定发生；同样对于对象来说，类1与类2的关系也是如此． 2×2列联表 [例1]　在一项有关医疗保健的社会调查中，发现调查的男性为530人，女性为670人，其中男性中喜欢吃甜食的为117人，女性中喜欢吃甜食的为492人，请作出性别与喜欢吃甜食的列联表． [思路点拨]　在2×2列联表中，共有两类变量，每一类变量都有两个不同的取值，然后找出相应的数据，列表即可． [精解详析]　作列联表如下： 喜欢甜食 不喜欢甜食 合计 男 117 413 530 女 492 178 670 合计 609 591 1 200 [一点通]　分清类别是列联表的作表关键步骤．表中排成两行两列的数据是调查得来的结果． 1．下面是2×2列联表： y1 y2 合计 x1 a 21 73 x2 2 25 27 合计 b 46 则表中a，b的值分别为________，________. 解析：a＋21＝73，a＝52. 又a＋2＝b，b＝54. 答案：52　54 2．某学校对高三学生作一项调查后发现：在平时的模拟考试中，性格内向的426名学生中有332名在考前心情紧张，性格外向的594名学生中在考前心情紧张的有213人 .作出2×2列联表． 解：作列联表如下： 性格内向 性格外向 合计 考前心情紧张 332 213 545 考前心情不紧张 94 381 475 合计 426 594 1 020 独立性检验的应用 [例2]　下表是某地区的一种传染病与饮用水的调查表： 得病 不得病 合计 干净水 52 466 518 不干净水 94 218 312 合计 146 684 830 (1)这种传染病是否与饮用水的卫生程度有关，请说明理由； (2)若饮用干净水得病5人，不得病50人，饮用不干净水得病9人，不得病22人．按此样本数据分析这种疾病是否与饮用水有关，并比较两种样本在反映总体时的差异． [思路点拨]　(1)根据表中的信息计算χ2的值，并根据临界值表来分析相关性的大小，对于(2)要列出2×2列联表，方法同(1)． [精解详析]　(1)假设H0：传染病与饮用水无关．把表中数据代入公式，得 χ2＝≈54.21， 因为当H0成立时，χ2≥10.828的概率约为0.001， 所以我们有99.9%的把握认为该地区这种传染病与饮用不干净水有关． (2)依题意得2×2列联表： 得病 不得病 合计 干净水 5 50 55 不干净水 9 22 31 合计 14 72 86 此时，χ2＝≈5.785. 由于5.785＞2.706， 所以我们有90%的把握认为该种疾病与饮用不干净水有关． 两个样本都能统计得到传染病与饮用不干净水有关这一相同结论，但(1)中我们有99.9%的把握肯定结论的正确性，(2)中我们只有90%的把握肯定． [一点通]　解决独立性