阅读理解与词义猜测.docx

阅读理解与词义猜测为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：　　（一）要注意养成良好的阅读心理。　　阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。　　（二）要提高视读的速度。　　考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。　　（三）阅读时要注意培养语感。　　所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法，必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。　　（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。　　对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。　　如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物、事件、时间、地点、原因即五个W划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。词义猜测在高考的“阅读理解”题中，经常见到一些猜测词义的题目。这种题目旨在考查考生根据上下文提供的语境猜测单词或短语含义的能力，这种能力既涉及到考生的语言知识水平，也涉及到考生的语言运用能力和综合素质水平。本文结合历年高考试题，就如何做好词义猜测题提供一些方法，供考生参考。一 . 常见的设问方式：词义猜测题主要有以下几种常见的设问方式：1. The underlined word “…” probably means __________. 2. The word “…” in the … paragraph refers to _____________. 3. The phrase “…” in the … sentence can be replaced by _____________. 4. Which of the following is the closest in meaning to the word “…”？5. What is the meaning of the underlined word in the … paragraph? 6. By saying “…” we mean _____________. 7. What do you think the expression “…” stands for? 二 . 词义猜测十法◆定义解释法有些文章，特别是科技文章，通常会用逗号、破折号引出对某一个单词的定义或解释性说明，我们应充分利用这些定义或解释性说明来推测单词或短语的含义。例如：（ NMET 2004 ， B 篇 61 题） There is no cure for Alzheimers. But a drug, called ARICEPT, has been used by millions of people to relieve their symptoms （症状） . 61. What is AIRCEPT? A. A medicine to cure Alzheimers. B. A medicine to delay signs of aging. C. A medicine to reduce the symptoms of Alzheimers. D. A medicine to cure brain damage. 解析：句中的“ a drug, called ARICEPT ，… to help their