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2018版高中数学人教B版必修二学案第二单元 2.2.2 第2课时 直线的两点式和一般式方程含答案.docx
第2课时 直线的两点式和一般式方程学习目标 1.掌握直线方程的两点式及截距式,并理解它们存在的条件.2.理解直线方程的一般式的特点与方程其它形式的区别与联系.3.会直线方程的一般式与其它形式之间相互转化,进一步掌握求直线方程的方法.知识点一 直线方程的两点式思考1 已知两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),其中x1≠x2,y1≠y2,求通过这两点的直线方程. 思考2 过点(1,3)和(1,5)的直线能用两点式表示吗?为什么?过点(2,3),(5,3)的直线呢? 梳理 直线方程的两点式名称已知条件示意图方程使用范围两点式P1(x1,y1),P2(x2,y2),其中x1≠x2,y1≠y2知识点二 直线方程的截距式思考1 过点(5,0)和(0,7)的直线能用+=1表示吗? 思考2 已知两点P1(a,0),P2(0,b),其中a≠0,b≠0,求通过这两点的直线方程.梳理 直线方程的截距式名称已知条件示意图方程使用范围截距式在x,y轴上的截距分别为a,b,且a≠0,b≠0知识点三 直线的一般式方程思考1 直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式这四种形式都能用Ax+By+C=0(A,B不同时为0)来表示吗? 思考2 关于x,y的二元一次方程Ax+By+C=0(A,B不同时为0)一定表示直线吗? 思考3 当B≠0时,方程Ax+By+C=0(A,B不同时为0)表示怎样的直线?B=0呢? 梳理 直线的一般式方程形式条件知识点四 直线方程五种形式的比较名称已知条件标准方程适用范围点斜式点P1(x1,y1)和斜率ky-y1=k(x-x1)不垂直于x轴的直线斜截式斜率k和在y轴上的截距by=kx+b不垂直x轴的直线两点式点P1(x1,y1)和点P2(x2,y2)=不垂直于x,y轴的直线截距式在x轴上的截距为a,在y轴上的截距为b+=1不垂直于x,y轴的直线,不过原点的直线一般式两个独立的条件Ax+By+C=0A,B不全为零类型一 直线的两点式方程例1 在△ABC中,已知点A(-3,2),B(5,-4),C(0,-2).(1)求BC边的方程;(2)求BC边上的中线所在直线的方程.反思与感悟 当已知两点坐标,求过这两点的直线方程时,首先要判断是否满足两点式方程的适用条件,若满足,即可考虑用两点式求方程.在斜率存在的情况下,也可能先用斜率公式求出斜率,再用点斜式写方程.跟踪训练1 已知△ABC三个顶点坐标A(2,-1),B(2,2),C(4,1),求三角形三条边所在的直线方程. 类型二 直线的截距式方程例2 求过点A(5,2),且在两坐标轴上截距互为相反数的直线l的方程.引申探究 1.若将本例中的条件“在坐标轴上的截距互为相反数”变为“在x轴上的截距是y轴上的截距的2倍”,其他条件不变,如何求解?2.若将本例中的条件“在两坐标轴上的截距互为相反数”变为“与两坐标轴围成的三角形的面积是”,其他条件不变,如何求解? 反思与感悟 (1)如果问题中涉及直线与两坐标轴相交,则可考虑选用直线的截距式方程,用待定系数法确定其系数即可.(2)在选用直线的截距式方程时,必须首先考虑直线是否过原点以及是否与两坐标轴垂直.跟踪训练2 过点A(3,-1)且在两坐标轴上截距的绝对值相等的直线有( )A.2条B.3条C.4条D.无数多条类型三 直线的一般式方程例3 设直线l的方程为(m2-2m-3)x-(2m2+m-1)y+6-2m=0.(1)若直线l在x轴上的截距为-3,则m=________;(2)若直线l的斜率为1,则m=________.反思与感悟 (1)若方程Ax+By+C=0表示直线,则需满足A,B不同时为0.(2)令x=0可得在y轴上的截距.令y=0可得在x轴上的截距.若确定直线斜率存在,可将一般式化为斜截式.(3)解分式方程注意验根.跟踪训练3 直线l的方程为(a+1)x+y+2-a=0.(1)若l在两坐标轴上的截距相等,求a的值;(2)若l不经过第二象限,求实数a的取值范围. 1.在直角坐标系中,直线x+y-3=0的倾斜角是( )A.30°B.60°C.150°D.120°2.经过点A(2,5),B(-3,6)的直线在x轴上的截距为( )A.2B.-3C.-27D.273.已知ab0,bc0,则直线ax+by=c通过( )A.第一、二、三象限B.第一、二、四象限C.第一、三、四象限D.第二、三、四象限4.已知点A(3,2),B(-1,4),则经过点C(2,5)且经过线段AB的中点的直线方程为________________.5.直线l过点(1,2)和第一、二、四象限,若直线l的横截距与纵截距之和为6,求直线l的方程. 1.求直线的两点式方程的策略以及注意点(1)当已知两点坐标,求过这两点的直线方程时,首先要判断是否满足两点式方程的适用条件:两点的连
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