课堂测试26-生物与环境的相互关系练习.doc

生态因素练习 一、选择题(每题3分,共30分) 1．我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的生态因素是( ) A．水 B．温度 C．阳光 D．大气 2．野马遇到狼群袭击时，总是公野马掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是( ) A．种间互助 B．种内互助 C．种内斗争 D．种间斗争 3．噬菌体与被侵染的细菌之间的关系是( ) A．互利共生 B．竞争 C．寄生 D．捕食 4．草原生态系统中，很少有两栖动物出现，其决定因素主要是( ) A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤 5．夜鹭白天休息，夜晚觅食；到了秋天从北方飞到南方越冬，影响夜餐这两种习性的生态因素分别是( ) A．温度 B．阳光和温度 C．湿度和温度 D．湿度和阳光 6．科学家曾考查过世界上最深的马里亚纳海沟（最深处达11022米），发现海沟内有鱼虾生存，但无绿色植物分布，这是因为海沟( ) A．太冷 B．太热 C．缺CO2 D．无阳光 7．有种太阳鱼遇到太阳鱼的卵或幼鱼，也将它们吃掉，这种现象属于( ) A．捕食 B．互利共生 C．种内斗争 D．种间斗争 8．当美洲灰松鼠引人英国后，当地原有松鼠几乎被灰松鼠所取代，这种现象在生物学上叫做( ) A．种内斗争 B．种内互助 C．竞争 D．捕食 9．对生态因素概念的正确叙述是( ) A．阳光、空气、温度和水等影响生物的因素 B．生物间的捕食、寄生、互利共生等因素 C．在生物环境中的所有因素 D．在生物环境中影响生物分布、形态和生理等因素 10．种内互助、种内斗争对物种的影响是( ) A．种内互助对种的生存不利 B．种内斗争对种的生存有利 C．它们都不利于种的生存 D．它们都有利于种的生存 二、非选择题(每空2分,共42分) 11．以下是一些生物之间关系的叙述，请认真阅读回答： （1）蜜蜂螫人时，会释放一种化学物质，使其他蜜蜂一起攻击，蜜蜂之间的关系是_________。 （2）白蚁消化道中生活着一种厌氧型的多鞭毛虫，这种原生物能分泌水解纤维素的酶，用来消化白蚁的食物——木纤维，把它分解成果糖为白蚁利用，白蚁与多鞭毛虫间的关系在生物学上叫____________。 （3）用藻类把两种水蚤饲养在一起，开始的三周左右时间内，两种水蚤的数量都有所增加，但后来有一种水蚤正常生长，另一种水蚤逐渐被排除，两种水蚤之间的关系是____________。 12．体重为50～100kg的猪，在10℃～20℃的温度条件下增重最快，温度过高过低，都会抑制猪的生长和发育的速度，这说明____________。 13．人肠道中的某些细菌，靠人体肠道中的营养物质维持生命，同时，它们又能制造维生素B12和维生素K供利用，人与人肠道内的某些细菌的关系是____________。 14．研究影响鹿群的生态因素时，发现冬季影响鹿群存活的关键因素是____________。 15．一只工蜂在蜂巢上以跳舞的方式将发现的蜜源告知同伙，这现象在生态学上叫________。 16．有人将大小两种草履虫放在同一容器中培养。结果如下图，请回答： (1)这两种草履虫生活在同一环境，因争夺____________而发生斗争，这种现象生物学上称为____________。 （2）实验结果证实，适者是____________类群，不适者是____________类群。 17．一只猎豹悄悄接近正在吃草的鹿群，猎豹的行为被一只雄鹿发现后，引起鹿群逃跑，猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉一只体弱奔跑慢的仔鹿，仔鹿被猎豹食后引来一群猎狗间的争斗，最后几只秃鹰啄光了仔鹿残骸上的余肉。试用生态学的观点，分析上述现象中各生物的关系。 （1）猎豹与鹿之间的关系叫做____________。 （2）猎狗之间的争斗叫做____________。 （3）雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑，这种现象是____________。 （4）猎豹丢弃健壮的鹿而捕捉一只体弱的仔鹿，按达尔文理论，健壮的鹿能逃脱追捕，这叫做____________，体弱的鹿被捕食，这叫做____________。 18．(1)养殖场的鸡在繁殖期间，雄鸡之间常为获得母鸡而发生搏斗，这在生物学上称为___________________； (2)麝牛遇到狼群时，雄牛围成一圈保护雌牛和小牛，这在生物学上称为____________； (3)地衣中的真菌和藻类相互依存，这在生物上称为____________。 (4)上述适应现象都是____________的结果，是通过____________实现的。 答 题 表 班级:_____