把握现代教育技术脉搏探索现代教育发展方向.ppt

——雷一鸣 树立正确的课题研究的思想 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 树立正确的课题研究的思想 * * 解析课题，  提升一线教师教学研究水平 一、树立正确的课题研究的思想. 二、建立基本的课题研究的方法. 三、了解基础的课题研究的过程. 四、课题研究中具体问题的讨论交流. 交流内容 树立正确的课题研究的思想 为什么要做课题研究？ 国家层面的推行。 基础教学的需要。 教师个人晋升的平台。 一线教师自发的热情。 树立正确的课题研究的思想 为什么要进行从上到下的推行。 推动教师思想的转变。 为今后教育发展找方向、找出路。 推动教师能力的转变。 树立正确的课题研究的思想 基础教学引入“活水”的需要。 教学现状。 教师能力进一步提升的需要——理论学习。 教无定法与学无定法。 教师个人晋升的平台。 一线教师自发的热情。 建立基本的课题研究的方法 行动研究法 行动研究法的基本流程 “九五”专项课题《利用多媒体计算机技术优化课堂教学，提高教学质量的研究 》 建立基本的课题研究的方法 “十五”专项课题《多媒体教学在口语交际教学中的方法及作用的研究》 “十一五”专项课题——《传统教学与信息技术环境下小学语文教学优势互补的研究》 “十二五”专项课题《小学阶段信息技术环境下的自主、探究、合作学习策略的研究》 已在中央电教馆获得立项通过。 了解基础的课题研究的过程。 选题 撰写立项申请材料 课题研究过程的实施 结题资料的准备 结题的一般形式 选题 1、要充分考虑到学校的实际情况； 2、选题要有一定前瞻性，能够代表本地区信息技术发展水平； 3、对今后教育教学有一定指导意义的内容。 立项申报材料的撰写 选题的背景； 预期达到的目标； 支撑实验的理论依据； 国内外对这一问题的研究现状； 预期的研究成果； 研究的时间及步骤等内容。 课题研究过程的实施 成立课题研究小组 建立课题激励机制 抓过程 分阶段 定计划 收集实验资料和数据 注重课题实施过程 实验资料和数据的收集 过程中的表现 各要素在实施 资料收集、统计 形成反思 形成下一步研究目标（计划） 以文本形式装订成册 上报实验内容（计划N） 教学设计 教师教学情况 学生课堂表现 媒体出示及反响 教材内容及分析 “十一五”课题实验课 具体操作流程 结题资料的准备 准备结题报告 准备工作报告 准备过程性资料。 结题的一般形式 网上结题 集中结题 现场结题 课题研究成果 课题研究成果 *