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中小学信息技术教学探讨 　　摘要：本文主要对中小学信息技术教学进行了探讨，首先介绍了中小学信息技术教学的重要性，接着对当前信息技术教学中存在的问题进行了总结，最后针对这些问题提出了一系列针对性的建议。 　　关键词：信息技术；思想认识；资源整合 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 13-0000-01 　　PrimarySecondary School Teaching of Information Technology 　　Liu Di 　　(Laiwu City Bureau of Education,Laiwu271100,China) 　　Abstract:This paper on information technology,primary and secondary education are discussed,first introduced the importance of teaching information technology,primary and secondary schools,then teaching in the current information technology problems are summarized,and finally address these issues a series of targeted recommendations. 　　Keywords:Information technology;Thinking understanding;Resource integration 　　一、中小学信息技术实践教学存在的一些问题 　　当前，各中小学校在配置计算机和联网方面取得了巨大的成绩，但是，再将硬件、软件等转化为有效的教与学的工具方面还存在一定的不足： 　　（一）教师在信息技术技能方面的掌握还存在一定的不足。教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能，对信息技术存有畏难心理，这导致他们在教学中很少、甚至不使用现代教育技术，尤其是一些老教师。教师缺乏教育技术的知识和技能，既无法认识到技术在教育中的作用和重要性，又无法体会到技术给教育教学活动带来的便利。有些人还害怕由于自己对技术的使用不熟练，在学生面前会显得笨手笨脚。 　　（二）缺乏必要的教师培训。缺乏必要的教师培训是有其现实方面的原因的。一是技术在教育领域应用的初期，人们忽视了对教师进行培训的重要性。二是对教师进行技术培训需要大量的时间，而教师的常规教学任务已经比较繁重，学校也没有明确规定给教师留出用于信息技术学习的时间。三是接受技术培训的费用昂贵，而得到的回报却比较低。 　　（三）学生对计算机信息技术认识有所偏差。目前，很多学生都把计算机信息技术当作一门“技术”、一门学科来学习，而忽视了计算机信息技术的工具性作用。计算机信息技术对于学生来讲，已经不再是平等于语数外的学科，而应该是像纸和笔、词典和计算器一样的学习的工具。很多学校都配置了计算机设备，联上了因特网，但是，“将计算机放在教室中不会自动使学生具备技术机智”。如果学生没有处理、辨别大量信息的研究技能，计算机网络的价值是有限的。现在不少学生知道如何查找信息，但很多人不知道如何评价信息的相关性和准确性。如何培养学生的技术素养日益显得重要，也成为学生应用计算机信息技术中亟需处理的问题。 　　二、关于完善中小学信息技术教学的建议 　　（一）要重视教师资源的配备。我们要重视硬件软件配置，我们更要重视师资的配置。数字化教师的培养，将是提高计算机信息技术在教学实践中的作用与效率的关键。所谓“数字化教师”，意指面对信息社会、网络世界，不断学习吸收最新信息技术，以不断更新教育观念，并运用最新掌握的信息技术、手段和方法，不断提高教育教学效率的开拓型、创新型教师。教育部门要做好组织规划，对全部专任教师和教育管理人员进行轮训，全面提升区内教师和教育管理人员的教学与管理能力。为此，充分利用全员轮训的机会，在暑期集中培训、学校校本培训、区域性教学设计培训、计算机专业人员网络建设与管理培训等一系列培训活动中，着力向区域内的全部教育工作者们贯彻“以开放教育的理念培植信息化教学系统”。要通过计算机信息技术，构建、培植建立于计算机信息技术平台之上的新型的学习生态系统和学校网络化信息管理系统平台，为学生提供现代化的优质教育：开放学校教学时空，让教师和学生共同谱写充满活力的教学相长的乐章；通过缔结开放式的师生关系，创设开放式的课堂形态，设计开放式的教学内容，采用开放式的教学方法；开发教育资源，让学校和社会共享人类科技进步的伟大成果；开拓办学思路，让校长和教师共同演绎人本管理的美好篇章。 　　（二）提高学生对