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模具专业教师培训学习总结 学校名称: 宁远县职业中专学校 姓名: 胡昌 我于2011年5月10日到2011年6月20日参加了湖南省生物机电职业技术学院中等职业技术学校模具专业教师省级培训，这次培训给我留下了深刻的印象。四十天的培训，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家教授，每一天都能学到不同类型的知识，每一天都能感受到思想火花的冲击。一批对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新；一段在模具领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力进一步得到提高；一些在加工制造领域效益卓著的企业，给我提供了一线的实践经验，使我对教会学生“会做人，会做事”有了更深入的理解，真是受益匪浅。 一、 体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这四十天的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的四十天，也是促进我教学上不断进步成长的四十天，在这四十天的是时间里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。 在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想。这四十天我们远离喧嚣，离开忙乱，来到湖南省生物机电职业技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多时间疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。 二、 收获 下面我就四十天的学习谈几点收获： 1、 提高了师德水准，更新了教育观念 从师德教育培训起，湖南省生物机电职业技术学院欧杨中和教授从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；湖南省生物机电职业技术学院梁勇老师对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。 通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。 在培训期间，张秀玲老师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到项目教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。 2、 教育教学理论掌握得更为系统 这次培训非常系统，培训前二十天主要是集中培训，培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题等等。自己平时很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了这么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。四十天的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。专业教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。 3、 充分认识模具制造工艺发生的根本性变化 由于大量先进加工手段的使用及模具零件的系列化、标准化，导致模具制造工艺发生了根本性的变化。原来模具零件的加工基本上都是由普通、通用机床完成，80%-90%的零件需要自己加工，而这些机床加工的精度及加工范围无法满足现代模具零件的要求，为了达到高精度要求，就得靠高技能人工来完成，零件简单的尚可，而复杂的零件需达到高精度就只能用拼块或镶件的方法来做。发展到现在，现代模具的加工仅需要完成20%-30%的手工加工，其余都是标准件，零件精度由机床来保证，复杂的零件都可以做成整体式，使得模具的精度高、寿命长。一些