科学电路探秘说课--浙教版教案.pptVIP

电路探秘 吴文军 新世纪学校 说课提纲 教材分析 教师教法 学生学法 教学过程建议 评价分析 设计说明 在初中阶段,科学课程首次将学生带入电学世界.电与人类生活和生产关系十分密切,现代社会几乎处处与电有关.发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而帮助学生进一步理解科学技术是第一生产力.另外,电学知识是初中阶段科学课程中相当重要的组成部分. 本章与第四册第4章”电与磁”紧密相关,并为后续知识:感应电流,电功,电功率及能量的转化与守恒等提供了基本的理论(欧姆定律)和基本的工具(欧姆定律计算式等). 科学实验由定性向定量转变,实验要求逐步提高. ? 教材分析 ? 本章地位 ? 教材分析 着重体现学生的自主探索,体现实验的探究性, 探究的主要方法是寻找多个量之间关系时所常用的控制变量法,科学探究的要求明显提高. §4P140——设计实验研究导体电阻大小与长度、粗细及材料的关系 组织了丰富多彩的教学活动，注重学法指导,体现科学探究的过程与方法 A、欧姆定律的探究过程 B、串并联电路的探究过程 等 尽量地体现知识与生产、生活和现代科技的紧密结合,体现知识的应 用性,使学生能从中体会学习科学的乐趣. A、手电