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《》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师大家好！我今天说课的课题是《》 。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述！ 说教材 （一）、教材的地位和作用 《》是广东教育出版社初中信息技术教材****年级《信息技术基础》第**章第**节内容。本课内容主要涉及 。在此之前学生已学习了????????? 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 ???中，占据??????? 的地位（是前面几节内容的深化，也是后面两节的学习打下基础）。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 （二）、教学目标 根据以上教材内容的分析及新课程标准的要求，我制定了如下教学目标： 知识与技能目标： 过程与方法目标： 通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力 情感态度与价值观： 通过??? 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作和自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神. （三）、教学重点难点 本着课程标准，吃透教材的基础上，我确定了如下教学重点和难点 重点： 通过 突出重点 难点： 通过 突破难点 关键： （四）、课时安排：根据教学重难点和学生实际情况，本内容课时安排为1课时 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 说教法学法 （一）、教法分析 “教学有法、教无定法”，在本节课的教学过程中，我遵循以学生为主体，教师为主导，实践操作作为主线的教学理念，通过创设情境，任务驱动、讲解示范等教学方法调动学生积极性，引导学生自主学习，突出重点，突破难点。对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，共同探讨。 1.教学手段：?如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点：?? 应着重采用?????? 的教学方法。 2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 3.学情分析：（说学法） 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。 （1）学生特点分析：中学生心理学研究指出，初中生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力（讲授理论性强的知识学情分析：***年级学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性 （2）知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识?????? ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，???????? 知识 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。 （3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力 初中信息技术课作为综合实践活动课程的一部分，不能象以前那样只注重讲练结合，而应该强调学生如何进行自主学习和探究学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养。现代信息技术教学应该遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。为此我主要采取创设情景教学法和任务驱动教学法进行本课教学。 、自学法 对于内容比较简单